| A．通过分封制，周天子建立了专制主义中央集权的政治制度 |
| B．周天子是全国土地和人民的最高主宰，而诸侯国君在自己的封地内又拥有最高权力 |
| C．受封的诸侯国君和周天子是并列的政权 |
| D．周天子和诸侯国君共同率民众开垦荒地 |
| A．适应了科举考试需要 |
| B．以研读儒学为唯一内容 |
| C．反映了君主专制的强化 |
| D．表明统治者独尊儒术 |
| A．家国同构是统治者的政治诉求 |
| B．君父同伦掩盖了阶级等级差异 |
| C．家国同构的观念业已深入人心 |
| D．宗法制和礼乐制度的紧密结合 |
材料一 政治、经济、文化等所有方面唐和宋之间起了变化，这就是中古和近世的差别……首先，从政治上讲，是贵族政治的衰落，君主独裁政治的兴起。与此同时………选用官吏的方法，由从贵族阶级中推举——变为通过考试录用了。（宋代）科举分好几种，其中进士一级最受尊崇。进士考试除试赋、诗外，还试论，并且有的考题开始涉及到某些现实问题。当时的考卷以数码代替人名，并且誊抄出来以防因笔迹泄露而发生舞弊现象。
——（美）费正清《中国：传统与变迁》
材料二：宋代的理学家们一方面借鉴佛教和道教在哲学本体论方面的成果，一方面在传统儒学中寻找能够利用的因素，在消化吸收的同时，他们创造性地提出了许多富有特色的儒学概念，并给予系统的哲学论证，理学家提出“理”作为宇宙万物的本源。它以儒家的礼法、伦理思想为核心，以儒家“圣人”为最高境界，充分肯定人的现实生活、道德精神的意义，是一种理性主义的哲学。
——马克垚《世界文明史》
材料三：日本学者宫崎市定在《东洋近代史》说：“中国宋代实现了社会经济的跃进，都市的发达，知识的普及，与欧洲文艺复兴现象比较，应该理解为并行和等值的发展，因而宋代是十足的‘东方的文艺复兴时代’”。
（1）根据材料一，结合宋代相权演变的史实，指出推动宋代“贵族政治衰落、君主独裁政治的兴起”的相关措施，概括宋代科举制度的进步之处。
（2）根据材料二，概括宋代理学的特点。
（3）结合材料三及所学知识论证宋代是十足的“东方的文艺复兴时代”这一观点。
材料一 （隋创进士科之后）历代踵行，时加修正，以迄于明清，防闲之法益密，取人之道益公……
——邓嗣禹《中国考试制度史》
材料二 科目者，沿唐、宋之旧，而稍变其试士之法，专取四子书及《易》《书》《诗》《春秋》《礼记》五经命题试士。盖太祖与刘基所定。其文略仿宋经义，然代古人语气为之，体用排偶，谓之八股，通谓之制义。
——《明史》卷七十《选举二》
材料三 （科举制）西国莫不慕之，近代渐设考试以取人才，而为学优则仕之举。今英、法、美均已见端，将来必至推广。
——丁韪良《西学考略》
材料四 贫若子弟，类皆廉谨自勉，埋首窗下……即纨绔子弟，亦知苦读，以获科第，否则虽富不荣……因此之故，前清时代，无分冬夏，几于书声遍野，夜静三更，钻研制义。是皆科举鼓励之功有甚于今日十万督学之力也。
——邓嗣禹《中国考试制度史》
请回答：
（1）依据材料一，归纳科举制的主要特点。
（2）据材料二，说明明代科举考试与唐宋的主要区别，结合所学知识分析这种变化产生的影响。
（3）依据材料三、四并结合所学知识，归纳科举制的积极影响。
6 . 阅读材料，完成下列要求。
材料一汉武帝曾言：“汉家诸事草创，加四夷侵陵中国。朕不变更制度，后世无法。不出师征伐，天下不安。为此者不得不劳民。若后世又如朕所为，是袭亡秦之迹事。”
——司马光《资治通鉴》
材料二司马迁评价汉武帝“四海承平，疲耗中土，事彼边兵，人无聊生。偏观嬴政，几欲齐衡”。百年后的班固则称其“卓然罢黜百家，表章《六经》，兴太学，修郊祀，改正朔，知武帝之雄材大略，不改文、景之恭俭以济斯民，虽《诗》《书》所称何有加焉！”。千年之后的司马光则认为：“然秦以之亡，汉以之兴者，孝武能尊先王之道，知所统守（指汉武帝能够遵守先王之道，懂得如何治理国家，守住基业），此其所以有亡秦之失而免亡秦之祸乎。
——摘编自姜鹏《汉武帝的三张面孔》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析汉武帝“变更制度”的政治原因，并指出其政治方面的主要措施？
（2）根据材料二并结合所学知识，简要分析三位历史学家对汉武帝评价不同的原因。
| A．军机大臣完全听命于皇帝,根据皇帝的旨意拟发谕旨,处理军国大事 |
| B．军机大臣在皇帝心目中毫无地位,完全被视为走卒 |
| C．军机大臣接替丞相职权,替皇帝处理政事 |
| D．军机处的设置,意味着封建制度已经衰败 |
| A．有利于中央集权的加强 |
| B．有利于社会重学风气的形成 |
| C．有利于商品经济的发展 |
| D．有利于自然科学的发展 |
| A．世官制 | B．察举制 | C．九品中正制 | D．科举制 |
| A．以诗取士促进唐诗繁荣 |
| B．促进民族融合高潮到来 |
| C．促使庶族地主开始崛起 |
| D．使平民阶层影响力上升 |
