1 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   宋代科举制实行复试、殿试制，以及考官锁院制，推广世家子弟、考官亲属的别试避嫌法，推行封弥、誊录法。无论是官宦子弟，还是庶族地主、殷富农民、工商子弟，凡是"稍具文墨"的读书人，都可以应举入仕。唐代科举考试录取后，只取得做官的资格，还须经吏部考试合格后搜予官职。而宋代进士录取后，不仅可以直接授官，而且升迁迅速，“第名前列者，或不十年而至公辅"，"名公臣卿皆由此选"。两宋通过科举共取士115427人，平均每年361人，约为唐代的取士人数的5倍。

——摘编自郭学信《士与官僚的合流：宋代士大夫文官政治的确立》一

材料二   到18世纪，西方人对科举的了解更为全面，用法文和英文出版的谈及科举制的书籍出版量很大，就连伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠等一代哲人对中国政治制度也赞扬有加。到19世纪，尤其是中英鸦片战争以后，中国在西方人眼中已不再神秘，声望一落千丈，一切都落后原始，但惟独科举制例外。当时，欧美各国文职官员的选用实行政党分肥制，导致任用私人带来结构性的贪污腐败，使各种无能之辈充斥于政府之中，因政党更迭而大批撤换行政官员还会引起周期性的政治震荡和工作连续性的中断。1884年，英国人密迪乐指出，“强有力的证据表明科举考试制度的优点和中国政府的榜样已导致了欧洲和美洲一些最开明的国家采用这种方法以提高其文官的效率。"这是在英国于1855年试行并于1870年全面推行文官考试，以及美国于1883年开始采用文官考试制度后做出的评论。

——摘编自刘海峰《科举制对西方考试制度影响新探》

(1)根据材料一，概括宋朝时期科举制的发展表现。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，归纳欧美国家学习效仿中国科举制的原因。

2 . 秦代丞相“掌丞天子，助理万机”，名位在御史大夫之上，然而御史大夫所拥之实权，却比丞相大得多，其职司范围不仅限于“掌图籍秘书”“受公卿奏事，举劾按章”，还掌管全部律令。秦朝这制度设计体现了（     ）

A．三公之间的权力斗争公开化	B．皇帝失去对三公权力的掌控
C．权力分割与牵制的政治权术	D．君主专制必然导致权臣专权

3 . 内外服是相对于“大邑商（商王直接控制地区）”而言的，其内居住着内服贵族家族，内服由中 央的百僚和地方的宗族之长以及里长构成。其外是具有侯、甸、男、卫、邦伯等名号的外服势 力，他们与商的敌对方国交错分布。据此可知，商代内外服制度（     ）

A．利于维护王朝的政治稳定	B．加强了王朝的中央集权
C．标志着国家管理模式成熟	D．强化了商王的专制权力

4 . 唐朝皇帝加尊号时，常以“公议”来显示其合理性。而大臣则强调皇帝个人行为要顾忌群臣公议。作为百官之首的宰相也应接受公议的监督，顺应与申明公议是对宰相的职责要求。这反映出唐代（     ）

A．国家监察体制日趋完备	B．士大夫的政治影响力较大
C．民间舆论影响政府决策	D．政治决策的民主色彩浓厚

5 . 据统计，从汉文帝十六年到汉武帝元封五年，郡级政区的数量由24个增长到了108个。这 一变化反映出（     ）

A．中央集权不断加强	B．分裂问题日益严重
C．诸侯实力不断增强	D．君主权力渐趋分散

6 . 国家是文明社会形成的重要标志，国家的起源、形成和发展备受关注。阅读材料，完成下列要求。

材料一   所谓早期国家，指的是一种不成熟的国家状态。具体到中国而言，早期国家大致为夏、商、西周时期。当时，虽然出现了以王室为代表的公共权力，但社会组织中的地域关系尚不成熟，还无法取代血缘关系的影响。因此，血缘关系的瓦解是早期国家向成熟地域国家转型的关键。

一—摘编自黄明磊《族群迁徙推动中国早期国家转型》

材料二   隋唐时期，国家扩大到前所未有的程度。一个巨型国家要正常运转、长久维系且有效率，没有制度的保障是无法想象的。唐朝是中国古代王朝国家制度建设的典范。制度的完备对唐朝国家和社会的运作，尤其是促使唐朝走向强盛具有重要作用。唐朝崛起于东亚，制度的健全是不可忽略的因素。

——摘编自李鸿宾等《中国通史大师课》

材料三   民族独立和民主政治是建立现代民族国家的基本要素。1940年1月，毛泽东发表《新民主主义论》一文，第一次系统地阐述了新民主主义共和国的建国方案，清晰地表达了中国共产党人的新型民族国家理念。1949年10月1日，随着新民主主义国家的建立，建立现代民族国家的理想从文本走向现实。

——摘编自石培玲《抗战时期的现代国家观与新民主主义国家的思想基础》

(1)根据材料一，概括早期国家的基本特征。
(2)根据材料二并结合所学知识，说明唐朝是如何进行国家制度建设的？
(3)根据材料三并结合所学知识，简析中国现代民族国家建立的历史意义。

7 . 《明史·选举志》载“科目者，沿唐宋之旧，而稍变其试士之法，专取四子书及《诗》《书》《礼》《易》《春秋》五经命题试士。”士子多半只读程朱课本，甚至只能背诵程文墨卷。据此可知，明代科举制（     ）

A．提高了官员文化素养	B．扩大了封建统治基础
C．不利于选拔优秀人才	D．促进了社会阶层流动

8 . 战国时期，各诸侯相继称王。秦王嬴政灭六国后，不再称王，自称“始皇帝”。战国时期，无论尊卑，皆自称朕，秦王嬴政灭六国后，只有皇帝称朕。这反映出（     ）

A．最高统治者的独尊地位	B．王位世袭制度的逐步确立
C．王权借助神权维护统治	D．中央集权是历史发展潮流

9 . 中国是一个统一的多民族国家。阅读下列材料并结合所学知识，回答问题。

材料一：习近平在第十三届全国人大会议闭幕式上发表讲话：中国人民有坚定的意志、充足的信心、足够的能力挫败一切分裂国家的活动！......我们伟大祖国的每一寸领土都绝对不能也绝对不可能从中国分割出去！          2022年8月2日，美国国会众议长南希.佩洛西窜访中国台湾地区，中方对此强烈谴责、坚决反对；同时，全球多国政府及国际组织发表声明，表示坚持一个中国原则，反对美方侵害中国主权和领土完整的行径。

材料二：吐蕃既服，世祖携喇嘛八思巴而归，即位以后，尊为国师，号为“大宝法王”.....其后八思巴返回吐蕃，世祖授以吐蕃统治权，以酬其劳绩，这是以宗教领袖统治吐蕃的开始。

———傅乐成《中国通史》

材料三：“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。五十六族语言汇成一句话，爱我中华....”这首广为传唱的《爱我中华》，是第四届全国少数民族传统体育运动会会歌，反映了中华民族大家庭的团结和兴盛。全国少数民族传统体育运动会是我国级别最高、影响力最大的民族传统体育赛事，在弘扬民族体育文化、增强人民身体素质、促进民族团结等方面做出了积极贡献。

(1)根据材料一结合所学，用史实说明台湾自古以来是中国不可分割的一部分？
(2)根据材料二并结合所学，指出材料中管理吐蕃的机构，并阐明该机构的主要职责？
(3)根据材料三并结合所学，指出新中国成立以来处理民族关系问题上所取得的成就？

10 . 《宋史》记载“诸府置知府事一人，州、军、监亦如之。掌总理郡政……。通判……建隆四年（963），诏知府公事并须长吏、通判签议连书，方许行下……。”这反映出宋代政权机构设置的特点是（     ）

A．解决了中央与地方间矛盾	B．君主专制权力呈现强化趋势
C．制约了地方行政效率的提高	D．通过地方分权来加强中央集权