1 . 阅读下列材料,回答问题。
材料中国在其有史以来的大部分时间里,四面一直被山脉、沙漠、辽阔的太平洋隔绝。这种隔绝的意义在于,它使中国人能在更少面临外来入侵的情况下,发展自己的文明。那里的土壤和气候条件结合得很好,能养活可观的人口。汉朝拥有5950万明朝时l亿多,超过当对整个欧洲的人口,到19世纪中叶,中国的人口已激增到4亿以上。由于人数上的优势,他们总能同化或者驱逐入侵者。中国还存在着最古老的商朝的书面语,这种共同的书面语是为中国提供统一性和历史连续性的一种重要力量。与书面语有关,是非凡的国家考试制度——科举制。他们通过考试、品评人才的劣,为政府机构配置文官。征召有才之人较之西方所依靠的法律和制度,能更好地解决国家的种种问题。促成中国文明内聚性的还有儒家学说的道德准则、文学和思想的遗产。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
结合材料和所学知识阐述中华文明的内聚性。
A.行省制使地方失去一切自主权 |
B.行省制消除了地方割据的根源 |
C.行省制是维护国家统一的产物 |
D.行省制最早开创于秦始皇时期 |
时期 | 概况 |
商 周 | 强调家庭“上事宗庙、下继后世”的血缘关系,突出“父子之序、长幼之伦”的观念。 |
两 汉 | 形成重孝风气,在财产继承上无论嫡庶都拥有同等的继承权,对中国传统文化传承和发展有重要影响的“家学”逐步兴起。 |
隋 唐 | 私塾兴起,礼法文化下移至普通民众;唐朝保证老人和残疾人拥有一定数量的授田,并规定60岁以上免除赋役负担;唐朝中叶以后,流民大量增加,家庭较为动荡, |
宋元 | 强调父为子纲,妇女守节、“不事二夫”;同居共财的大家庭由之前的“北盛于南”转变为“南盛于北”。 |
明清 | 择偶不仅要求“门第相当”,也“论财”;妇女裹小脚风气盛行;男孩在6岁左右一般要入塾读书,教材为“四书五经” |
——摘编自张国刚《家庭史话》
任选其中两个发展阶段,提取有关我国古代家庭变迁的信息,并加以简要分析。
A.以诗取士促进唐诗繁荣 |
B.促进民族融合高潮到来 |
C.促使庶族地主开始崛起 |
D.使平民阶层影响力上升 |
A.周初中央集权具有血缘关系特点 | B.氏族部落是国家机关的组成部分 |
C.西周的分封制和宗法制互为表里 | D.周王的分封强化了氏族部落组织 |
A.“父死子继,兄终弟及” |
B.“内举不避亲,外举不避仇” |
C.“封建亲戚,以蕃屏周” |
D.“谱牒不立,则传久而失宗” |
A.由神权政治转向君权政治 |
B.由血缘政治转向地缘政治 |
C.由城邦国家转向领土国家 |
D.由贵族政治转向官僚政治 |
8 . 【历史―选修4:中外历史人物评说】
阅读下列材料,回答问题
材料一综合《唐书》《唐会要》等有关史籍记载,武后时期的科举考试一般是在二月开始,制举、殿试时间是不等的,科目和科第也是多种多样的,除传统科目之外,还有文艺优长科、理选拔萃科等。由皇帝主持的制举、殿试规模宏大,人数极多,使当时文场呈现出旷古未有的盛况。《大唐新语》称“应制者向万人”。至于制举的试题、殿试的策问,多半涉及政治、经济、文化、军事等各个方面,注重取题社会、联系政治。
——马思博《论武则天时期科举制度的改革及其影响》
材料二在武则天执政期间,关陇把持特权,门阀观念非常的严重。不利于庶族、地主和知识分子进入官场。为了使没有权利和地位,叫有才能的人能够展示自己的才能,有所作为,并且得以升迁。于是在显庆四年武则天改《氏族志》为《姓氏志》,以武氏为第一等,其余均按官位高低为准,那些出身士兵立有军功的人,也可以跟世家大族列为同一个等级。这样一来扩展了用人的范围,也寻找到许多庶族地主中有才能的人。
——吴玲莉《浅析武则天在用人方面的策略和贡献》
根据材料一,概括武则天时期科举制度的特点。
根据材料并结合所学知识,指出武则天的人才观。
A.分封制度开始瓦解 |
B.中央集权制度建立 |
C.贵族政治遭到破坏 |
D.察举制度逐渐形成 |
A.礼乐制度得以强化 | B.西周分封制遭破坏 |
C.中央集权受到威胁 | D.井田制度开始瓦解 |