1 . 秦始皇统一六国后数次东巡，每次都立碑刻石，下表为部分碑文节选。

秦灭六国原因	《之罘刻石》:六国回辟，贪戾无厌，虐杀不已。皇帝哀熊，遂发讨师，奋扬武德。
秦王朝的统治	《碣石刻石》∶地势既定，黎庶无繇，天下咸抚。男乐其畴，女修其业，事各有序。
秦始皇的形象	《东观刻石》∶皇帝明德，经理宇内，视听不怠。

A．论证秦朝统治的合法性	B．引导和影响社会舆论
C．强调秦灭六国的正义性	D．塑造和强化政治认同

2 . 西周受封诸侯前往边陲建邦立国，带去了祝、宗、卜、史等官吏，周之典籍以及各种天子赏赐的礼器等，且尊夏为正统，将周王室和各诸侯国冠以“夏”这一称谓，称为“诸夏”或“诸华”。这说明西周分封（     ）

A．促进了边疆经济的发展	B．加强了对边地的直接控制
C．推动了华夏认同的形成	D．保障了诸侯享有世袭特权

4 . 《史记·周本纪》载，周文王时期，虞国和芮国因为边界纠纷而派使臣请周文王仲裁。等使臣到了周地，看到周国人相互谦让，长幼有礼，非常惭愧，说道：“吾所争，周人所耻，何往为，只取辱耳。”说完匆忙回国并互相让出了曾经争夺的土地。当时作者这样描述旨在

A．褒扬周文王的德行	B．揭示儒家的政治理想
C．警示后世的统治者	D．美化先秦的治国模式

5 . 秦汉时期，气候环境较为温润，北方地区山林湖泽附近的民众均以采集渔猎为生。汉代常见的流民亦不乏以此为生者。秦汉以降，历代朝廷反复劝农、鼓励耕织，汉代时零星存在的"好稼穑"之地到唐初渐成广布之势。这一变化（     ）

A．利于政府加强对民众的控制	B．说明农业耕作技术得到了发展
C．表明封建小农经济范围扩大	D．反映出环境变化决定民众生计

6 . 清初保持满族传统的宁古塔人，“尚淳实，耕作之余，尤好射猎。近年汉字事件日增，竞谈文墨”。乾隆五十七年，乾隆帝降旨：“盛京等处旗民杂处，而地广土肥，贫民携眷出口者，可藉资口食，即人数较多，断不致滋生事端，又何必查验禁止矣。”乾隆帝的上述举措（     ）

A．试图改变清廷闭关自守政策	B．促使汉语逐渐成为满汉通用语言
C．导致满汉民族交融步伐加速	D．推动汉民开始大量移居东北地区

7 . 《史记》《汉书》等文献中对秦汉疆域范围已有了较为清晰的记载。《新唐书》《宋史》《元史》《明史》《清史稿》在记载相应的王朝疆域时多以秦汉的疆域为参照，或者作为突破的基点。这一现象（     ）

A．适应了专制皇权强化需要	B．契合了大一统的统治理念
C．奠定了现代中国疆域版图	D．反映了对秦汉统治的认同

8 . 《资治通鉴》232卷载：唐德宗贞元二年（786年），“关中仓廪竭，禁军或自脱巾呼于道曰：‘拘吾于军而不给粮，吾罪人也。’上忧之甚。会韩滉（镇海节度使）运米三万斛至陕，上喜，谓太子曰：‘米已至陕，吾父子得生矣。’”这反映出唐朝后期（     ）

A．灾荒影响了朝廷的治理效能	B．中央政权仍有一定的向心力
C．大运河解决了南粮北运难题	D．藩镇割据削弱了中央控制力

9 . 元明时期，多使用“华夷一统”来反映社会状况。清前期，官方文献忌讳以满族为“夷”，拒绝将“华”置于“夷”之前，通常使用“中外一统”作为替代；清中期以来，官史文献中“中华一统”等文句接续出现。这一变化过程说明（     ）

A．民众国家认同增强	B．统一多民族国家更趋稳固
C．华夷观念逐渐消除	D．文化共同体发生根本改变

10 . 阅读材料，回答问题。

材料一   

——据同杨阳《长城与草原威胁——明代农牧战争、长城修建与气候冷暖变化的关系》

材料二   长城不是一条单纯的墙体，战国秦汉时期与长城配套的设施包括边城、障城、烽燧、邮亭等，构成了烽燧、屯田、仓廪、邮驿交通和野战驻军五大体系。其功能突出表现在两个方面：一是阻遏游牧民族的南下，将农耕生产方式向北方推进并加以保护；二是通过烽燧预警、信息传递、道路连接，强化了长城的一体化建设。明代在长城沿线设立九边重镇的同时，又在长城南北交通要道上建设了一批著名的马市和关城，如杀虎口、张家口等。关城既强调其守边的功能，也注重其通关功能。自战国秦汉时期，长城沿线就有马市存在。明代隆庆和议后，马市如雨后春笋般蓬勃兴起，除了政府组织的大型马市外，一些交通便利的边关墩堡也逐渐发展成农耕、游牧民族贸易往来的聚散地。“俺答纳款，马市互易，边登无警，畿辅晏然，汉唐以来所未有”。到了明朝末年，“塞上物阜民安，商贾辐辏，无异中原”。明后期边将方逢时作诗云：“雁门东来接居庸，羊肠鸟道连崇墉。关头日出光瞳昽，于今喜见车书同。”这种情况延续到清代。

——摘编自王绍东《论长城对中华民族共同体意识的促进与影响》

材料三   长城以南，多雨多暑，其人耕稼以食，桑麻以衣，宫室以居，城郭以治。大漠之间，多寒多风，高牧畋（古指种田或打猎）渔以食，皮毛以衣，转徙随时，车马为家。此天时地利所以限南北也。

——摘自脱脱等《辽史》

(1)读图1、图2，提取其蕴含的主要历史信息。
(2)根据材料二并结合所学知识，概述长城的历史功用。
(3)从上述材料中你得到哪些启示？