名校
1 . 商建国后,自商汤至商纣,历17代、31王,前后将近600年。《诗·商颂·殷武》中记载:“昔有成汤,自彼氐羌,莫敢不来享,莫敢不来王。”下列表述符合商朝史实的是( )
①建立了我国最早的奴隶制国家 ②国家管理实行内外服制
③土地是奴隶主土地国有制 ④形成“天子一诸侯一卿大夫一士”的等级结构
①建立了我国最早的奴隶制国家 ②国家管理实行内外服制
③土地是奴隶主土地国有制 ④形成“天子一诸侯一卿大夫一士”的等级结构
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
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2022-12-03更新
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529次组卷
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6卷引用:山东省济南市章丘区第四中学2022-2023学年高一上学期期末线上考试历史试题
名校
2 . 《小雅·瞻彼洛矣》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗。其中有一句这样的表述,“君子万年,保其家室”“君子万年,保其家邦”。这说明西周
A.王权神秘色彩的强化 | B.实现了中央权力高度集中 |
C.根深蒂固的等级观念 | D.具有家国同构的社会特征 |
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2021-02-03更新
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134次组卷
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5卷引用:山东省枣庄市薛城区2021-2022学年高一上学期期中考试历史试题
3 . 杜甫诗中有:“岱宗夫如何,齐鲁青未了”。“齐鲁”之称源于西周分封制,下列说法正确的是
A.召公之子受封于鲁 |
B.鲁国诸侯对周天子定期朝贡 |
C.鲁国是因功臣受封 |
D.鲁国继承商的祖宗祭祀体系 |
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2018-10-21更新
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67次组卷
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12卷引用:山东省德州市第一中学2018-2019学年第一学期高一年级第一次模块检测历史试题
山东省德州市第一中学2018-2019学年第一学期高一年级第一次模块检测历史试题浙江省杭州市西湖高级中学2017-2018学年高一12月月考历史试题湖南省湘南五校联盟2017-2018学年高一上学期期末联考历史试题浙江省台州市书生中学2016-2017学年高一下学期起始考历史试题陕西省渭南中学2018-2019学年高一上学期教学质量检测月考(1)历史试卷山西省应县第一中学2018-2019学年高一上学期期中考试历史试题【全国百强校】河北省唐山市第一中学2018-2019学年高一10月月考历史试题【全国百强校】河北省武邑中学2018-2019学年高一上学期第三次月考历史试题山西省应县第一中学2018-2019学年高一上学期第四次月考历史试题湖南省岳阳县一中、汩罗市一中2019-2020学年高一10月联考历史试题山西省朔州市应县第一中学校2019-2020学年高一上学期期中考历史试题湖南省长沙市麓山国际实验学校2019届新高二暑假作业检测文综历史试题
4 . “溥天之下,莫非王土;率土之滨,莫非王臣。”该诗反映了奴隶社会何种社会制度 ( )
A.分封制和井田制 | B.王位世袭制 |
C.分封制和宗法制 | D.宗法制与井田制 |
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2017-11-02更新
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148次组卷
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2卷引用:山东省泰安四中2017-2018学年第一学期期中考试模拟题 高一历史
5 . 明代冯梦龙有诗感叹说“春秋篡弑叹纷然,宋鲁杀君只隔年。列国若能辞贿赂,乱臣贼子岂安眠!”材料反映的现象出现的根本原因是( )。
A.“赫赫宗周,褒姒灭之” |
B.“天下无道,礼乐征伐自诸侯出” |
C.“王室衰微,群雄逐鹿” |
D.“公田不治”,“私田”发展 |
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2016-12-07更新
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605次组卷
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9卷引用:山东省济宁市微山县第二中学2019-2020学年高一上学期第一次月考历史试题
山东省济宁市微山县第二中学2019-2020学年高一上学期第一次月考历史试题2014年高中历史人教版必修2反馈检测:第4课 古代的经济政策人教版(2019)中外历史纲要上同步练习:第02课 诸侯纷争与变法运动天津市静海区大邱庄中学2019-2020学年高一9月月考历史试题湖南省长沙市长郡中学2021-2022学年高一上学期期中考试历史试题2011届安徽省名校高三第一次大联考文综历史卷新疆喀什地区喀什市第二中学2017-2018学年高二上学期期中考历史试题四川省南充市李渡中学2020-2021学年高二下学期第一次月考历史试题(已下线)第2课诸候纷争与变法运动(重难点突破)-2022高考历史一轮复习思维导图+重难点突破(中外历史纲要)
6 . 阅读下列材料:
材料一 封商纣子禄父殷之余民。……
封诸侯,……武王追思先圣王,乃封神农之后于焦,黄帝之后于祝,帝尧之后于蓟,帝舜之后于陈,大禹之后于□。于是封功臣谋士,而师尚父为首封。封尚父于营丘,曰齐。封弟周公旦于曲阜,曰鲁。封召公奭于燕。封弟叔鲜于管,弟叔度于蔡。余各以次受封。
——摘自《史记·周本纪》
材料二 师服曰:“吾闻国家之立也,本大而末小,是以能固。故天子建国,诸侯立家,卿置侧室,大夫有贰宗,士有隶子弟,庶人工商各有分亲,皆有等衰。是以民服事其上,而下无觊觎……”
——《左传》桓公二年
材料三 价人维藩,大师维垣,大邦维屏,大宗维翰,怀德维宁,宗子维城。
——《诗·大雅·板》
(1)请分析,上述西周分封的诸侯共有哪几类?这样做的目的是什么?
(2)依材料二、三分析宗法制的作用。
(3)时至今日,宗法制已经消亡,但中国传统文化中的宗法思想影响仍然存在。结合当今社会现实分析一下它的积极作用和消极影响。
材料一 封商纣子禄父殷之余民。……
封诸侯,……武王追思先圣王,乃封神农之后于焦,黄帝之后于祝,帝尧之后于蓟,帝舜之后于陈,大禹之后于□。于是封功臣谋士,而师尚父为首封。封尚父于营丘,曰齐。封弟周公旦于曲阜,曰鲁。封召公奭于燕。封弟叔鲜于管,弟叔度于蔡。余各以次受封。
——摘自《史记·周本纪》
材料二 师服曰:“吾闻国家之立也,本大而末小,是以能固。故天子建国,诸侯立家,卿置侧室,大夫有贰宗,士有隶子弟,庶人工商各有分亲,皆有等衰。是以民服事其上,而下无觊觎……”
——《左传》桓公二年
材料三 价人维藩,大师维垣,大邦维屏,大宗维翰,怀德维宁,宗子维城。
——《诗·大雅·板》
(1)请分析,上述西周分封的诸侯共有哪几类?这样做的目的是什么?
(2)依材料二、三分析宗法制的作用。
(3)时至今日,宗法制已经消亡,但中国传统文化中的宗法思想影响仍然存在。结合当今社会现实分析一下它的积极作用和消极影响。
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