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1 . 自武王伐纣代商而兴之后，周人将天命与君主的道德牵系在一起。《尚书》中塑造了两个截然相反的君主形象，即文王的圣王形象和纣王的暴君形象。《周书》中也有成王祭祀上帝，行籍田之礼，亲率百官、农夫播种百谷，共同劳作的记载。这些做法旨在（ ）
| A．加强君主集权 | B．强化祭祀活动 |
| C．构建政治认同 | D．推进家国同构 |
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2024-03-21更新
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129次组卷
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3卷引用：甘肃省靖远县第一中学2024届高三3月月考历史考题
甘肃省靖远县第一中学2024届高三3月月考历史考题陕西省咸阳彩虹学校南校区2024届高三下学期第11次模拟考试暨一轮复习效果检测历史试题（已下线）信息必刷卷01 - 2024年高考历史考前信息必刷卷（湖南专用）
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2 . 周公东征后，营建东都洛邑，并将参与叛乱的商朝遗民迁至洛邑附近，给田耕种。此后，周朝两都并存，洛邑成为周朝在关东的统治中心，长期设有官员和军队。由此可知，西周营建东都（ ）
| A．加剧了商周部族的矛盾 | B．有利于强化对东方控制 |
| C．扩大了西周的统治基础 | D．促使周朝统治中心转移 |
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2024-01-31更新
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163次组卷
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3卷引用：河北省黄骅中学2024届高三10月月考历史试题
3 . 西周受封诸侯前往边陲建邦立国，带去了祝、宗、卜、史等官吏，周之典籍以及各种天子赏赐的礼器等，且尊夏为正统，将周王室和各诸侯国冠以“夏”这一称谓，称为“诸夏”或“诸华”。这说明西周分封（ ）
| A．促进了边疆经济的发展 | B．加强了对边地的直接控制 |
| C．推动了华夏认同的形成 | D．保障了诸侯享有世袭特权 |
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2024-01-30更新
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201次组卷
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2卷引用：河北省沧州市孟村第一高级中学2024届高三11月月考历史试题
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4 . 周公曾说“上帝关怀下民，为民求主，民之所欲，天必从之”；周公的这些话，也被编入《左传》和《孟子》等书中。这说明（ ）
| A．周公的仁政思想影响深远 | B．儒家思想影响了西周的施政 |
| C．统治者认识到民众的力量 | D．西周开始利用神权维护统治 |
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2024-01-29更新
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118次组卷
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3卷引用：广东省2024届高三上学期元月统一调研测试历史试题
5 . 据文献记载，禹死后，“启即天子位”，“益（人名）干启位，启杀之”，又有“有扈氏不服，启伐之，大战于甘”。这说明（ ）
| A．嫡长子继承已成王位继承的定制 | B．夏启通过战争手段获得了王位 |
| C．当时中国政治制度发生了变革 | D．大禹禅让于启引发了社会动荡 |
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6 . 甲骨文中常见和祭雨有关的各种卜辞。比如“燎大雨”是对大雨进行燎祭，希望免除灾患；而“壬午卜，于河求雨，燎”，是对河进行燎祭，希望降雨；“其宁雨于方”，则是通过占卜祭祀，希望雨能止息。这说明商代（ ）
| A．统治者重视农业的发展 | B．生产环境恶劣 |
| C．社会生活迷信色彩浓厚 | D．旱灾十分严重 |
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2024-01-02更新
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131次组卷
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2卷引用：河北省廊坊卓越艺术职业中学2020-2021学年高二（升学班）12月月考历史试题
7 . 据学者考订，商朝产生了17代30位王，多为兄终弟及；而西周产生了11代12位王。这反映出（ ）
| A．宗法制度的深刻影响 | B．王位继承方式的变化 |
| C．君主寿命的时代差异 | D．血缘纽带关系的强化 |
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8 . 有学者认为，在政治方面，商朝人每遇事必祭天地、祖先，并使用人牲；而周公提出“敬天保民”的思想，并建立了调节人际关系的礼乐制度。这一变化表明，西周时期（ ）
| A．专制君主的权力出现异化 | B．治国理念趋于理性 |
| C．初步确立起儒家伦理道德 | D．宗法意识日趋淡漠 |
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2023-12-28更新
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277次组卷
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3卷引用：广东省清远市阳山县南阳中学2023-2024学年高二下学期第一次月考历史试题
9 . 西周前期的述作，记述了周族初期的诞生、周人先公时期的发展壮大和文王、武王建立周王朝的过程。其中所表述的主题均关涉整个周人群体的发展以及周王朝的建立等，并将周王的世代与功业放在显著位置。这一做法（ ）
| A．限制了社会阶层的流动 | B．反映了分封制度的发展 |
| C．维护了宗族内部的团结 | D．推动了周王权威的构建 |
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名校
10 . 《竹书纪年》载：“昔尧德衰，为舜所囚也。舜囚尧于平阳，取之帝位。舜放尧于平阳。舜囚尧，复偃塞（禁闭、阻塞）丹朱，使不与父相见也。后稷放帝朱于丹水。”该记述（ ）
| A．可用于研究早期国家的建立 | B．符合后世对禅让制的基本认知 |
| C．可作为研究部落时代的信史 | D．反映出权力更替中的斗争色彩 |
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2023-12-24更新
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333次组卷
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3卷引用：河北省黄骅中学2024届高三10月月考历史试题
