| A．体现了割据分裂到江山一统的变化 |
| B．反映了专制皇权的不断强化的趋势 |
| C．反映了郡县制向行省制的演变过程 |
| D．体现了疆域扩大和管理体制的创新 |
| A．秦 |
| B．西汉 |
| C．东汉 |
| D．隋 |
西汉初年央地关系：郡县制（中央主导）与分封制（地方主导）并行
| A．起到了削藩弱国的作用 |
| B．是汉承秦制的具体表现 |
| C．为地方分裂埋下了隐患 |
| D．导致东方六国死灰复燃 |
| A．分封制与行省制 |
| B．郡县制与封国制 |
| C．分封制与刺史制 |
| D．郡县制与行省制 |
 ①图1 |  ②图2 |  ③图3 |  ④图4 |
| A．①②③④ | B．③④②① | C．②①④③ | D．④③②① |
6 . 中国古代地方管理制度在更替与演变中不断进步，对中国政治文明产生了深远影响。观察下面四幅地图，回答问题。
（1）四幅地图分别反映了哪四个时期？这四个时期的地方行政制度分别是什么？
（2）图一和图二中的地方行政制度和中央政府的关系有何不同？各自的影响如何？
（3）图四和图二中的地方行政制度是什么关系？分析图四中地方行政制度的积极影响。
| A．唐代中央机构增多 |
| B．唐代以分散相权而保障君权独尊 |
| C．唐代中央官吏日渐增多 |
| D．太尉与御史大夫的权力分别下放到兵部与吏部 |
材料一 自古取士无如本朝路狭，唯有进士、明经二科。虽近设制举，亦又取人不多。是三者，大抵只考文辞、念诵而已。天下之士，有大才大行而赋性不能为文辞就举试者，率皆遗之。向时天下无事，则此等人或在场屋，或在农亩，或为商贾，或为僧道，屈服不能有所为，但怨望思乱而已。今昊（西夏王元昊）贼寇边，西陲用武，覆军杀将，中外震恐，兵寡粮匮，调发无所。当是之时，乃此等人踊跃快意，皆欲助贼为患，或更有盗贼屯聚，则为之倡首，惊劫州县，自图富贵之时也。其间忠义者，尚思因时驻屯而愿为朝廷之用者。然朝廷至今未悟，不加搜访。臣恐为他人所得，则中国处处皆为敌国也。
——（北宋）富弼《上仁宗乞诏陕西等路奏举才武》
材料二 统治者首先是不断完善科举制度本身，力求在最大程度上解决科举考试程式方面的不公。实行锁院制、糊名制、誊录制、殿试、覆试等，尽力减少在考试过程中的人为因素，保证考试的相对公正与公平。对于考试过程中官员舞弊现象，予以严惩，以此减少落第士人的不满心理。其次是增加科举录取名额，充分发挥科举制度的縻士功效。
——黄云鹤《唐宋落第士人抗争及政府对策》
请回答：
（1）据材料一，概括北宋科举取士存在的问题及其危害。
（2）据材料二，概括政府应对科举弊端所采取的措施。
（3）综合上述材料，结合所学知识，谈谈科举制在促进社会发展方面的作用。
| A．节度使严重威胁中央集权 | B．疆域扩大推动行政制度变革 |
| C．节度使重在保障边疆安全 | D．节度使掌握了地方军政大权 |
10 . 对公权力运行进行监察的行政监督机制，是人类政治文明的成果之一。阅读下列材料：
材料一（明朝）设六科给事中，按六部的业务进行对口监察，有单独上奏言事，监督和弹劾百官的权力。六科被称为“风宪之司”，可以风闻奏事，而不一定负核实的责任，所以当时的六部官员“无敢抗科参而自行者”。明代的东厂、西厂、锦衣卫等都是君主直接委派的特别亲信，他们用公开或秘密的方式进行特别监察，往往用于治理大狱、检举吏民奸罪，伺察密告
——韦庆远、柏桦《中国政治制度史》
材料二每年一度的不满意测试……目的就是要阻止任何人成为太受欢迎的人，阻止像庇西特拉图（公元前五世纪中期的雅典独裁者）这样的人，企图利用公民大会作为成为僭主的台阶。每一年，雅典人投票放逐一人达10年之久，这是一种预防犯罪的处罚。
——伊恩•莫里斯《希腊人历史、文化和社会》
材料三在美国，新闻媒体被封为“政府第四部门”，在某种程度上可以说是政治生活中的一支原生力量，它决定着公众讨论的议事日程……一头牵着政府，一头牵着国民敏感之极的神经，一旦白宫的某些政策发生偏误或总统等政要滥用行政职权，立即就会招致一场新闻舆论带来的暴风雨。……更为重要的是，新闻媒体具有动员民众的实际能力，它对行政官员具有一种无形的约束力。
——彭正波《美国的行政监督机制》
（1）依据材料一，指出明朝行政监督制度的基本内容。明朝监督制度加强反映了怎样的时代特征？
（2）材料二中的“不满意测试”是谁最早制定的？依据材料二，概括指出古代雅典监督制度的特点。
（3）依据以上材料，比较中国古代和西方社会在行政监督主体上的不同之处。
