1 . 两汉实行州都推荐、朝廷考试任用的察举制；经魏晋九品中正制，至隋唐演变为自由投考、差额录用的科举制。科举制更有利于（     ）

A．提升社会文化水平	B．排除世家子弟入仕
C．官员特权受到否定	D．鉴别官员道德水平

2 . 宋初实行“官、职、差遣”相分离的职官制度，省、部、寺、监只备员无职掌，而在正官之外别设差遣以掌其事，正官用以决定官员的俸禄，差遣才是官员的实际职务。正官有文、武两套资序，泾渭分明，而差遣则较为复杂，有的专门委任文官，也可文武兼任。这套制度（     ）

A．导致积贫积弱局面的形成	B．缓和了中央与地方的矛盾
C．提高了宋朝官员的行政效率	D．利于加强对宋朝官员的管控

3 . 阅读材料，回答问题。

材料一   其创始的用意在谨慎选才……但末流所及，仍为权门所把持……权贵子弟依恃家庭地位、经济势力及社会关系，本易获取声名，膺列上品；而若干不肖中正更逢迎权贵，徇私舞弊……这制度演变到最后，终于造成“上品无寒门，下品无士族”的局面。

——邹纪万《中国通史：魏晋南北朝史》

材料二   随着南北朝以来经济的发展，中小地主与富裕农民的数量日益增多，他们要求打破门阀士族的限制，在政治上得到发展。这一要求与隋朝打击豪强地主，加强中央集权的政策是相符合的。因此，魏晋以来为豪强地主所操纵的选拔官僚的制度，就在隋文帝时废除了。代之而起的是以考试选士的科举制度。自隋文帝始立科举，炀帝时设进士等科，并命按十科举人，科举制度形成。

——摘编自白寿彝主编《中国通史》

材料三   纵观中国古代文官选拔制度的发展趋势，其选拔范围在不断的走向扩大和开放，逐渐由统治阶级内部选拔发展到向全社会开放。隋唐时期，中国再度实现了大一统，创立科举制，把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人士敞开了入仕的大门，使封建政府可以从社会各阶层吸纳大量优秀人才进入各个管理部门。

——摘编自张国安《中国古代文官选拔制度及其现代借鉴》

请回答：
(1)根据材料一指出当时实行的选官制度名称及其选拔标准。
(2)根据材料二，指出隋文帝废除魏晋以来选官制度的原因。
(3)根据材料三并结合所学知识，分析科举制的积极影响？

5 . 唐初地方节度使只掌管军务，但玄宗后期，节度使权力扩大，开始兼领度支使、营田使，后来又兼采访使、采访处置使等。这种变化

A．反映专制集权的进一步发展	B．不利于国家的长期稳定
C．加强了对边疆的管理和控制	D．有利于选官制度的完善

7 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   汉初，官吏主要有两个来源：一是按军功爵位的高低，选任各级官吏；二是——选自郎官，即郎中令属下的中郎、侍郎、郎中、议郎等。郎官的职责是守卫宫殿和做皇帝随从，经过一段时间，中央或地方官有缺额，即可从郎官中选用。到汉武帝时，其采纳董仲舒的建议，令郡国每年举孝、廉各一人。除孝廉一科为察举取士的主要科目外，武帝还不定期设立茂才、贤良方正、文学等科，以广泛地吸收地主阶级优秀人才，并于元朔五年（公元前124年）在长安设立太学。

——摘编自晁福林《中国古代史》

材料二   隋炀帝是中国科举制的创始人，他认为由刺史荐举多弊端，于是令士人自行报名，策试进士。唐代取士之类别有三：由学馆者日生徒，由州县者日乡贡，由天子自诏者日制举。我们所谓的科举制，专指乡贡。乡贡每年举行一次，任何人均可投牒自进，设立的科目很多，诸如秀才、明经、进士、明法、明算等。自玄宗开元二十四年（736年）开始由礼部主持乡贡考试。登科之后如欲为官，尚须经过吏部的“释褐试”，中试后方可任官。

——摘编自李定一《中华史纲》

(1)；根据材料一并结合所学知识，概括西汉官员选拔制度发生的变化及其影响。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出汉武帝时期与唐代的官员选拔制度的不同之处。

10 . 周振鹤在《中国地方行政制度史》中说：秦到清，地方行政制度的形态有过纷纭繁复的变化……这种因时而异的变化只是为了更好地发挥这一集权的功能罢了。因此尽管从表面上看，历代行政区域·……废置纷繁，分合靡定，但无非皆就前代之制度沿革，而无根本性质的变动。对材料中“无根本性质的变动”理解最准确的是

A．根本目的是为了维护中央集权	B．实现了中央和地方权力的合理分配
C．外在形式上未发生根本性变化	D．消除了地方割据的政治经济基础