| A．选官制度 | B．监察制度 | C．赋税制度 | D．军事制度 |
| A．西晋 | B．唐朝 | C．宋朝 | D．元朝 |
材料 汉武帝元封五年，为了加强中央对地方的控制，除京师附近七郡外，把全国分为十三个监察区域。每区由朝廷派遣刺史一人，专门负责巡察该区境内的吏政，检举不法的郡国官吏和强宗豪右，刺史的监察标准“以六条问事”，“六条”全是针对地方势力而设。其管区称为刺史部，简称“十三部”，也称“十三州”。
灵帝中平五年，改刺史为州牧，直接掌握一州的军事、行政、民政等大权，位于郡守之上，十三部遂成为郡以上的一级行政区划，从此中国行政体制由“中央—郡—县”三级变成“中央—州—郡—县”四级。东汉末年，各州牧更是趁乱夺取本州军政大权，全国陷入分裂战乱之中。
------摘编自《中国古代地方行政制度》
(1)同学甲给材料确立主题是“汉武帝加强中央集权措施”，同学乙确定研究主题是“汉代刺史制度的演变”。你认为两人确立的主题合理吗？结合材料说明理由。
(2)如果以同学甲的课题为主题做课题研究，你还可以搜集哪些史实材料。
①上品无寒门，下品无势族
②进士以诗赋取人
③三句承题，两句破题，摆尾摇头，便道是圣门高第
④举秀才，不知书；察孝廉，父别居
| A．①②③④ | B．④①②③ | C．④③②① | D．④②③① |
《汉书》中有关汉武帝治理政策的部分记述
| 史料 | 出处 |
| 元朔二年（前127），武帝从其（主父偃）议，于此年“徒郡国豪桀及訾三百万以上于茂陵、云陵” | 《汉书.武帝纪》 |
| 武帝颁布“附益法”，限制士人与诸王交游。从此以后，“诸侯惟得衣食租税，不与政事”。 | 《汉书.诸侯王表》序 |
| 元封五年（前106），置十三部刺史，巡视所部郡国，“省察治状，黜陟能否，断治冤狱，以六条问事”。 | 《汉书.百官公卿表》 |
| A．完善了地方管理体制 | B．消除了皇帝与诸侯对立 |
| C．强化了中央政府权力 | D．防止了土地兼并的问题 |
| A．世官制 | B．察举制 | C．九品中正制 | D．科举制 |
| A．瓦解了三省制度 | B．强化了君主专制 |
| C．提高了行政效率 | D．有利于科学决策 |
材料一
材料二 科举制度在宋代有了重大的发展，宋太祖确立殿试制度，加在省试之上，使科举取士变为解试、省试、殿试三级考试，使科举及第者直接成为“天子门生”，进一步摧毁考官和考生之间的座主、门生关系。针对唐科举门资取士的弊病，逐步取消资格限制，贯彻“取士不问家世”的原则。设置考试新章法，如考生搜身制、考官隔离制、试卷糊名、抄录制。科场文体从侧重“诗赋”代之以“经义”“策论”。
——摘编自黄留珠《中国古代选官制度》
材料三 “在许多方面，宋朝在中国都是个最令人激动的时代，它统辖着一个前所来见的发展、创新和文化繁荣期。宋朝确实是一个充满自信和创造力的时代。
——美国学者墨菲《亚洲史》
(1)从材料的呈现方式上，分别指出材料一中①②③史料的类型，简要说明上述材料印证了宋朝商业发展的哪些史实。
(2)据材料二，概括宋代科举制发展的表现。
(3)试从文化角度再举三例说明“宋朝确实是一个充满自信和创造力的时代”。
材料一 汉初制度大多不切实际，要求制度变革的呼声甚高，却无法实施。直到武帝时期，政府才在协调地方与中央的关系、解决皇权与相权矛盾、强化对官僚队伍的管理、确立新的经济政策等重大领域大刀阔斧地推行了制度变革。
——摘编自孙家洲、王文涛《制度变革与汉武帝盛世的造就》
材料二 宋王朝建国的特殊性，使宋太祖为了避免五代以来的教训进行了比较大的官制改革，尤其是制约机制的设计相当完备。设官分职，达到了使职官间相互维系、相互牵制的功能，有利于中央对地方的控制，强化了中央集权。
——摘编自王志立《北宋官僚制约机制产生的背景》
材料三 元朝的行省实际上是封建中央集权分寄于地方，故行省官员的权力相当大，它负责处理境内政治、军事、经济等各类事务。此外行省还有一个重要职能是聚集境内财富，以供中央需要。
——摘编自《中学历史教学史料汇编》
请回答：
(1)据材料一并结合所学知识，指出汉武帝为“协调地方与中央关系”采取的政治方面的措施。
(2)据材料二并结合所学知识，概述宋太祖时期地方“制约机制”的主要表现。
(3)据材料三，归纳元朝行省的特点。综合上述材料，结合所学知识，你认为应当如何妥善处理中央与地方的权力关系？
| A．郡县制的继续推行 | B．科举制的确立 |
| C．九品中正制的实施 | D．分封制的实施 |
