名校
1 . 《左传》记载:“国家之立也,本大而末小,是以能固。故天子建国,诸侯立家,卿置侧室,大夫有贰宗,士有隶子弟,各有分亲,皆有等衰.....自王以下各有父兄子弟以补察其政。”据此可知,西周时期( )
A.周王室利用血缘关系巩固统治 | B.周王室统治范围得到扩大 |
C.“家国一体”的观念已深入人心 | D.国家治理的集权特色凸显 |
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2022-10-14更新
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131次组卷
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6卷引用:河北省衡水市故城县高级中学2022-2023学年高二上学期月考(一)历史试题
2 . 《国语·楚语》中记载:“大夫以上食肉,士食鱼炙,庶人食菜。”这一内容体现了
A.宗法制度受到了严重的挑战 | B.西周实现了权力的高度集中 |
C.君存百姓的民本思想的体现 | D.分封制度下严格的等级秩序 |
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2022-03-16更新
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150次组卷
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3卷引用:河南宋基信阳实验中学2021-2022学年高二四月月考历史试题
3 . 据《左传》记载,周公把“殷民”六族和七族以及方国“怀姓九宗”的贵族分别分配给鲁、卫、唐三国,使他们带着宗氏和分族,统率着所属奴隶,随从封君迁到封国,“职事”于封君。这一举措
A.标志着分封制度的确立 | B.促成了集权国家的建立 |
C.推动了周初的文化融合 | D.消弭了周初君臣的分歧 |
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2021-12-30更新
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625次组卷
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7卷引用:新疆乌鲁木齐市第八中学2021-2022学年高二上学期第三次月考历史试题
新疆乌鲁木齐市第八中学2021-2022学年高二上学期第三次月考历史试题山西省运城市景胜中学2022届高三上学期1月月考历史试题吉林省长春市希望高中2021-2022学年高二上学期期末考试历史试题四川省德阳市2022届高三一诊历史试题湖南省2022届高三3月调研考试历史试题(已下线)回归教材重难点01 中国农耕文明的奠基和发展——先秦、秦汉-【查漏补缺】2022年高考历史三轮冲刺过关广东省揭阳市普宁市华侨中学2023届高三上学期期中考试历史试题
4 . 周代实行“赐姓制度”,即周天子对异姓诸侯的原有之姓重新加以申命,如《左传》记载“周天子封舜后胡公满于陈,赐姓曰妫”。“天子赐姓”在当时
A.造成了大量新姓产生 | B.扩大了政治统治基础 |
C.不利于族群间的融合 | D.旨在顺利推行分封制 |
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2021-09-09更新
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531次组卷
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13卷引用:新疆乌鲁木齐市第八中学2021-2022学年高二上学期第一次月考历史试题
新疆乌鲁木齐市第八中学2021-2022学年高二上学期第一次月考历史试题四川省峨眉第二中学校2021-2022学年高二5月月考历史试题四川省遂宁市射洪中学2022届高三上学期第一次月考历史试题甘肃省张掖市民乐县第一中学2022届高三10月月考历史试题广东省汕头市澄海中学2021-2022学年高二上学期期中考试历史试题山西省太原市山西大学附中2022届高三10月月考历史试题广东省佛山市第一中学2021-2022学年高二上学期期中考试历史(选考)试题广东省东莞实验中学2023届高三上学期第二次月考历史试题湖北省武汉市部分重点中学2023-2024学年高二下学期期中考试历史测试卷河南省大联考2022届高三上学期阶段测试(一)历史试题湖南省岳阳市岳阳县2022届高三上学期期中考试历史试题西藏拉萨那曲高级中学2022届高三上学期期中考试文综历史试题高考必刷卷·单元提升卷历史2024-政治发展史检测卷(B卷)
5 . 《左传》桓公二年记载:“天子建国,诸侯立家,大夫有贰宗,士有隶子弟”,且所封诸侯国相间杂处,承担了藩卫王室、分治殷民、向四周开拓等任务。这说明分封制
A.有利于巩固西周国家政权 | B.弱化了各诸侯国对周王室的隶属关系 |
C.加速了各民族融合的进程 | D.推动贵族世袭和等级特权制度的建立 |
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2021-11-03更新
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79次组卷
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7卷引用:辽宁省朝阳市凌源市2022-2023学年高二上学期第一次月考历史试题
辽宁省朝阳市凌源市2022-2023学年高二上学期第一次月考历史试题河北省九师联盟2021-2022学年高二上学期期中考试历史试题山西省运城市康杰中学2021-2022学年高二上学期期末考试历史试题安徽省华星学校2021-2022学年高二上学期期末历史试题内蒙古鄂尔多斯市四旗2021-2022学年高二下学期期末联考历史试题江西省赣州中学蓉江校区2022-2023学年高一上学期第一次月考历史试题(已下线)第01讲中华文明的起源和早期国家的发展(练)-2023年高考历史一轮复习讲练测(新教材专用)
6 . 西周大盂鼎铭文中记载:“王(周天子)若曰:盂,显文王受天有大命,在武王嗣文作邦,辟厥匿,匍有四方……”而春秋中期的晋公盘铭文中记载:“晋公曰:我皇祖唐公,膺受大命,左右武王,和夑百蛮,广嗣四方,至于大廷,莫不事王。”不同时期青铜器铭文记载的变化反映了
A.周天子共主地位遭到否定 | B.传统分封制遭到破坏 |
C.战国时期天命观发生变化 | D.宗法等级制彻底瓦解 |
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2021-04-12更新
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188次组卷
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3卷引用:甘肃省平凉市静宁县第一中学2020-2021学年高二下学期第二次月考历史试题
7 . 下表所示为有关战国时期齐国的卿大夫权力的部分记载。据此可知,此时的齐国
A.霸主权威得到制度保障 | B.卿大夫的地位趋于稳固 |
C.统治集团内部争斗激烈 | D.已对分封体制加以调整 |
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8 . 据《左传》记载,周天子分封诸侯时皆有策命,如封鲁时命以《伯禽》,封卫时命以《康浩》,封晋时命以《唐浩》,这些策命的内容大多是说明封赏的原因、具体的赏赐和对诸侯进行教导与勉励。周天子的策命
A.剥夺了诸侯再次分封的权利 | B.显示了皇权至高无上的权威 |
C.意在明确君臣关系以巩固政权 | D.实现了中央对地方的垂直管理 |
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2021-03-04更新
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815次组卷
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6卷引用:河南省安阳市林州市第一中学2020-2021学年高二下学期第二次月考历史试题
9 . 阅读中国史材料,并完成下列要求。
(1)根据材料一及结合所学,概括西周都城的特点。
(2)根据材料二及结合所学,指出孟子法制观念产生的社会背景。
(3)根据材料三及结合所学,说明清末新政时地方改革的历史背景。
材料一 公元前11世纪下半叶,周公东征胜利后,在广阔的征服地城内分封其亲属子弟,拓殖建城。国人居于城内,野人居于城外,他们都享有一定的政治权利,国人政治身份高于野人。西周时期的国指天子诸侯之都城,其建设有一套理想化的标准模式。都城必置宗庙,立社稷,建高墙,是国家的象征。秦以后两千多年都城的修建,往往继承了这种规划传统。
材料二 孟子记载,孟子与学生关于法律问题的讨论问答。舜做天子后,假如其父杀人,舜的法官该怎么办,抓起来。难道舜不阻止法官吗,舜怎么能阻止呢,法官是按职责办事。那舜又该怎么办呢,舜应当毫不顾惜的放弃天子之位,偷偷背上父亲逃到海边住下,一辈子都很快乐,把做过天子的事情忘掉。
材料三 清末,时人认为地方自治者,为今世界立国之基础,于救亡之事,至为切要。1909年,清政府颁布城镇乡地方自治章程,地方自治大致按行政区划分城镇和乡村两级,设立议事会为议决机关,议员由选民互选充任。
(1)根据材料一及结合所学,概括西周都城的特点。
(2)根据材料二及结合所学,指出孟子法制观念产生的社会背景。
(3)根据材料三及结合所学,说明清末新政时地方改革的历史背景。
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10 . 西周早期的大盂鼎铭文记载:“王说:赐予你异族王臣十三名,夷众一千零五十人…你要辅助我主管军队,勤勉地处理赏罚狱讼案件,协助我遵行先王制度治民治疆土…不得违抗我的命令。”据此可
A.周天子拥有着至高无上的权力 | B.分封制巩固了西周的政治统治 |
C.大盂鼎是研究分封制的一手史料 | D.分封制存在诸侯分裂割据隐患 |
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2021-02-08更新
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149次组卷
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7卷引用:山东省菏泽市郓城第一中学2022-2023学年高二10月检测历史试题