A.秦汉 五代十国 | B.两汉 隋唐五代 |
C.秦朝 隋唐五代 | D.秦汉 隋唐五代 |
A.标志着中央集权制度确立 | B.实现了秦在全国的长治久安 |
C.有利统一多民族封建国家的建立 | D.违背人民意愿加速秦的灭亡 |
A.“道”是秦朝设于少数民族聚居地与“郡”同级的行政机构 |
B.“宣政院”是唐朝管理少数民族事务的机构 |
C.“土司制度”是宋朝在西南地区实行的少数民族管理制度 |
D.“理藩院”是清朝主管边疆民族事务机构,地位同于六部 |
(1)根据左图并结合所学知识,指出秦朝的疆域四至。
(2)根据右图并结合所学知识,说明清朝经略西南的措施。
(3)结合图中的信息,说明我国统一多民族国家的发展。
A.国家的产生和社会变革 | B.大一统国家的建立与巩固 |
C.政权的更迭与民族交融 | D.经济的繁荣与开放的社会 |
A.加速了封建化的进程 | B.巩固了中央集权 |
C.保留了本民族的传统 | D.维护了国家统一 |
材料一 秦始皇三十三年(公元前214年),“发诸尝逋(bu)亡人(逃离原有户籍而出外游食之民)、赘婿、贾人……以适遣戍”,在直抵阴山的地方置“四十四县”,又派遣蒙恬率兵三十万北逐戎狄。
——《史记·秦始皇本纪》
(汉元帝竟宁元年)正月,匈奴呼韩邪单于来朝,自言愿婿汉氏以自亲。帝以后宫良家子王嫱字昭君赐单于。
——《资治通鉴》司马光 卷二十九
(1)依据材料一,概括秦汉时期在民族关系处理上有哪些方式?
材料二 (汉)灵帝好胡服、胡帐、胡床、胡饭、胡箜筷、胡笛、胡舞,京都贵戚竟为之。
——《后汉书·五行志》
孝文帝:“雅好读书,手不释卷。‘五经’之义,览之便讲,学不师授,探其精奥……”
——《魏书·高祖纪》
(2)依据材料二和所学知识,说明民族交融具有什么特点?对中华民族发展有什么影响?
材料三 契丹旧俗,事简职专,官制朴实……至于太宗……官分南、北,以国制治契丹,以汉制待汉人……北面治宫帐、部族、属国之政,南面治汉人州县、租赋、军马之事。因俗而治,得其宜矣。
——《辽史》卷45《百官志一》
(3)材料三表明契丹统治者采取了怎样的治国政策?为什么要采取这样的政策?
材料四 (中国历史上)民族发展在地区上是互相交叉的……汉族曾经长时期统治中原,向兄弟民族地区扩张;可是,也有不少的兄弟民族进入过内地,统治过中原。……历史的发展使中国各民族多数是杂居的,互相同化,互相影响。
我们整个中华民族对外曾是长期受帝国主义压迫的民族,内部是各民族在革命战争中同甘苦结成了战斗友谊,使我们这个民族大家庭得到了解放。
在中国这个民族大家庭中,我们采取民族区域自治政策,是为了经过民族合作、民族互助,求得共同的发展,共同的繁荣。
——周恩来《关于我国民族政策的几个问题》
(4)依据材料四,概括指出我国实行民族区域自治政策的依据是什么?民族区域自治政策实行的主要目的是什么?
材料一 黄河经常有淤塞河床,引起堤防溃决泛滥,造成大量生命与财产损失的可能。……按理说来,有一个最好坐落于上游的中央集权……才可以在黄河经常的威胁之下,给予应有的安全。饥荒时拒绝粮食之接济尤其可以成为战争的导火线……各大国所控制的资源能够在赈灾时发生确切的功效,所以在吞并的战争中也得到广泛的支持。到公元前3世纪游牧民族的威胁已相当严重,这时已有将北方几个小国家所筑土壁结合起来构成一座相连的城塞之必要,这项工程终使秦始皇在历史上名传千古。所以这种局势的展开也指出中国即使在国防上也要中央集权。
——黄仁宇《中国大历史》
材料二 秦王政创建了专制主义中央集权的政治制度,树立了绝对皇权,巩固了统一。秦王政的这些活动,把中国封建社会的历史推进到一个新阶段。
——翦伯赞《中国史纲要》
材料三 中国古代的中央集权制度,从其产生之日起,其组织机构就具有多民族、大一统的性质,其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。如果这一制度被削弱,此国家准出问题。传统农业对水利有着更多的依赖,从大禹治水到清代多次治理黄河,无不集中了大量的人力物力,这是靠一家一户的小农无法实现的……秦凭借从中央到地方较为完善的统治机构,做到了“书同文”。文字统一对形成共同的文化认同和民族认同,对中国的民族融合、国家统一、疆域拓展、历史延续,都起着不可替代的作用。
(1)根据材料一,分析秦朝确立中央集权制度的历史必然性。
(2)依据材料二、三并根据所学知识列举“秦王政创建了专制主义中央集权的政治制度”的主要表现,概括中央集权制度历史作用。
A.夏、商、周时期儒法并重 |
B.夏、商、周采用“刑主德辅”的治国思想 |
C.秦朝抛弃了以吏为师的做法 |
D.法律是夏、商、周、秦相沿的统治工具 |
A.农工商业得到全面发展 |
B.鼓励私营工商业的发展 |
C.注重立法调整经济关系 |
D.农本观念受到严重冲击 |