1 . 据研究，唐代举荐制度与宰相累出世家现象水乳交融、难分因果，而军功也是拜相的方式，出将入相是这一时代为官者的理想追求。据此可以推断当时

A．科举制度形同虚设

B．选官方式呈现多样

C．士族大家垄断仕途

D．科举制兼顾各阶层

2 . 余秋雨在《十万进士》中认为，科举制度选拔的“十万进士”，“其中包括着一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。”这一定程度上说明科举制度

A．是行之有效的选官用人制度

B．导致了“冗官”的现象

C．已经成为束缚人们思想的工具

D．有利于维护官僚队伍的廉洁高效

3 . 钱穆在《中国历代政治得失》中说道：“（某种制度）用意是在政府与社会间打通一条路，好让社会在某种条件、某种方式下掌握政治、预闻政治和运用政治，这才是中国政治制度根本问题之所在。”古代中国较好实现了政府与社会的这种对接是通过

A．三公九卿制

B．行省制

C．科举制

D．内阁制

4 . 有学者对《明清进士题名碑录索引》中明代部分的进士阶层按户籍分布进行了统计，民籍16767人占6．39％，民籍以外占33．60％，后者中含军籍占22．54％，匠、厨、马船占3．34％，灶、盐占1．46％，官籍占3．73％。这表明明代

A．重农抑商政策被打破

B．社会阶层流动较为开放

C．四民平等观念已形成

D．选官制度与方式多样化

5 . 阅读材料，完成下列要求。

材料 科举制“始于隋，成于唐”，衰亡于明清。作为封建社会中人才录用的典范，科举制度使古代中国文官制度臻于完善。唐朝考试内容以儒家经典为主，兼及诗赋、词章，策论即时务等。北宋王安石取消制举、明经等科，仅存进士一科，学校作为科举输送考生的途径之一，到明代“科举必由学校”，评价标准就一遵于“朱子学”，并形成了一整套完整的考试程序

材料二 1689年，葡萄牙来华传教士撰文介绍，中国人所获三种科名含义与西方的博士、项士和学士相当，并称其为培养“统治艺术和优良举止的方法”。18世纪，欧洲出现“中国文化热”科举在欧洲尤其是在英国已为知识界所熟知。19世纪中叶之前，英、美等国政坛均实行“政党分赃”，即一般由执政党根据录用对象的政治立场、政治忠诚和经济支持来决定官员取舍。于接照单一政治标准的选官制存在明显不足，英国于1853年率先进行官制改革，效仿科举制，但考试试题均为量学、法律、国际关系等与各种文官职位密切相关的学科学问。英国所建立的独立于政党政治之外的“考选制”，开启了近代西方文官制度变革之先河。19世纪末20世纪初，西方发达国家普遍确立现代文官制度。

——以上材料均摘编自刘海峰《举制对西方考试制度影响新探》等

（1）根据材料一并结合所学知识，概括我国历史上科举制推行的特点和作用。

（2）根据材料二并结合所学知识，说明科举制在19世纪中期以后被西方国家接受的原因。

（3）根据上述材料并结合所学知识，简析科举制西传对近代西方社会发展的积极意义。

6 . 1905年，清政府废除了科举制度，这一存续了1300多年的制度的被废除，给晚清政局带来的直接政治影响是

A．使中国精英阶层的思想得到解放

B．使中国精英阶层向现代文明靠拢

C．使清政府完全失去了对精英阶层的控制

D．推动了清末立宪运动的开展。

7 . 明人徐有贞指出：“宋有天下三百载，视汉唐疆域之广不及，而人才之盛过之”。宋人才盛过汉唐的基础是

A．理学的构建和普及

B．士大夫文化的深刻影响

C．市民文化的广泛普及

D．教育体系的新变化

8 . 科举制的实施使得为官入仕主要通过科举来实现，即所谓“仕无他歧，强由科试”。这样，科场就成为无数士子终身孜孜以求的名利场，而由科举入仕的各级官员则成为官场名利的角逐者。材料意在说明科举制

A．氏族门第不再是选官标准

B．士子们只能通过科举入仕

C．改变了古代中国的政治结构

D．影响了古代社会的价值理念

9 . 下图所示为《唐书》所载830名进士的出身分布比例。这一现象的出现主要是由于

A．科举制注重出身门第

B．士族阶层占据主导地位

C．各阶层文化素养不同

D．维护统治集团利益需要

10 . 清代学者赵翼在《二十二史札记》中曾专门撰文揭露历朝正史中的隐讳问题。他对史书中的隐讳，通常持批评态度。但是，对于《明史》，他却没有提到隐讳之事，因为该书是他生活的那个时代编修的。据此可知

A．《明史》体现秉笔直书的修史原则

B．清代思想文化专制主义色彩浓厚

C．清代学者修史不再重视隐讳问题

D．史书编撰在清代达到了最高水平