2 . 史学家钱穆在《中国历代政治得失》中说：“在曹操当时，采行九品中正制而有效于一时，但此后此制度墨守不变，毛病丛出，后来人便只怪九品中正制不好，其实这也有些冤枉……九品中正制本想替当时用人定出一客观标准，还是不失此项制度所应有的传统精神的，但后来却变成拥护门第，把觅取人才的标准，无形中限制在门第的小范围内，这便大错了。”对材料解读正确的是

A．九品中正制无法选出实用的人才	B．九品中正制的施行直接有利于门第
C．认识九品中正制应考察历史变化	D．研究九品中正制只能参照最终结果

3 . 下表所示为唐代明经、进士两科的考试内容，从中可以看出进士科与明经科相比( )

	初试	二试	三试
明 经	选《礼记》或《左传》之一及《孝经》《论语》《尔雅》每经帖十条	口答诸经大义十条	答时务策三道
进士	选《礼记》或《左传》之一及《尔雅》，每经帖十条	作诗、赋、文各一篇	作时务策五道

（摘编自陈茂同《中国历代选官制度》）

A．更为重视对考生经义记忆和解读能力的考查	B．对考生文学素养和处理时务能力的要求较高
C．弱化考生对儒家经书学习的倾向较为明显	D．成为当时录取考生数量最多的一种考试科目

4 . 对下图解读正确的是

A．义和团运动的兴起让留日人数锐减

B．推翻清政府是留学日本的内在动力

C．科举制度的废除推动留日人数激增

D．日本取代西方成为中国的学习对象

5 . 有人评价中国古代的某一制度时说:“在此社会中,非无贫富、贵贱之差,但升沉不定,流转相通,对立之势不成。”下列对此说法解读正确的是（       ）

A．分封制有利于地方自治	B．等级制破坏了国家统一
C．科举制缓和了阶级对立	D．皇权专制有利于社会稳定

6 . 1061年，苏轼考取“贤良方正能直言极谏科”进士，但是，后来他感叹道：“当年……成绩甚优，于是飘飘然自以为真的可以‘直言极谏’了。殊不知谏一回灭一回，如今灭到黄州凉快来了。”对于此事的下列解读，比较准确的是

A．科举考试方式有所创新

B．“直言”需符合上级意图

C．读书人并没有得到重用

D．科举考试科目种类繁多