1 . 选官用人关乎国家的长治久安，中国古代选官用官制度蕴含了许多政治智慧。阅读下列材料，回答问题。

材料一   汉武帝元光元年“初令郡国举孝廉各一人”，举后直接授官，充分适应了君子贤人任官以“轨德立化”的思想。自东汉光武帝始，察举实施中“授试以职”，举主对秀才、孝廉先委以一定职务，以此检验其是否“便习官事”，合格者方举至中央。顺帝阳嘉元年考试经术笺奏，从而出现了一个新环节，构成了察举制向科举制演进的初阶。

——摘编自阎步克《察举制度变迁史稿》

材料二   唐代科举考生可以“怀牒自列于州县”，允许自由报考，当时的取土原则兼顾着士子的平日才学和科场表现，若仅就规则而言，尚不周严。为杜绝舞弊，自宋真宗朝始，各级考试的试卷一律“封弥”、“善录”，由皇帝主持的殿试也实行初考、复考、详定三级评定制度。在宋代，科举入仕者逐渐增多，成为文职官僚队伍中的核心力量。赵宋统治者鼓励敞开言路，士大夫们在处理各类国家事务之际亦敢于负责而直抒己见。

——摘编自袁行霈《中华文明史》

材料三   唐代朝廷经常派遣监察官员或特使巡行各地，在视察地方政治的同时，监督校核官员课绩。宋代地方监司既管监察，又掌考课。宋代中央监察部门以整肃吏治为己任，也时常过问官员的善恶、能否。宋廷考察地方官吏时并不专一倚重地方监司，而经常是通过监司、御史台各自系统独立检举、相互核查。

——摘编自邓小南《课绩资格考察——唐宋文官考核制度侧谈》

(1)据材料一，概括西汉察举制的选官原则及东汉察举制的发展表现。
(2)据材料二，归纳唐宋时期科举制的发展趋势，结合所学知识分析科举制的积极意义。
(3)据材料三，概括唐宋时期官员考察制度的特点。

2 . 宋朝“台谏”是御史台和谏院的合称，谏院对朝政遗缺、官员失职等行为进行规谏讽喻，约束皇帝，监督宰相，有时集体对抗皇帝，有时还与宰相联合对抗皇帝。这说明宋代

A．权力运作借助于制度保障	B．重文轻武造成了言路宽松
C．中央集权制度得到了强化	D．科举制度提升了官员素质

3 . 自秦朝以来，历代监察官多是职位低的官员监察职位高的官员，如汉代刺史是以六百石的职位监察二千石的郡国守相，唐代巡视各道的监察御史也仅为正八品。这种做法

A．旨在削弱官员的行政权力	B．有利于监察效果的提升
C．体现皇权下移的开明统治	D．强化了中央对地方管辖

4 . 中国古代监察机构由御史和言谏两部分组成。御史的职能主要是打击贪腐，言谏官员主要以匡正君主施政中的缺失为职责。言谏机构兴于汉，发展于唐，衰减于宋，终结于明。由此可见言谏制度

A．发展轨迹和专制制度强化趋势呈相反方向

B．受西方近代民主政治影响而渐趋消亡

C．是封建王朝制约皇权专制的主要手段

D．符合最高统治者监察百官的政治需求

5 . 早在宋朝时期就已经有一条官场潜规则，“官员不入酒肆”，一旦发现官员在酒店吃喝，不管公款私款，即刻遭到御史弹劾，重则罢官免职，轻则纪律处分。另一条规矩是：王公贵族“不得取食味于四方”，即不得向各地索要特产和美味佳肴。这些规矩产生的积极作用是

A．遏止了官吏横征暴敛	B．君主有效控制了臣属
C．便于把权力装进笼子	D．形成严密的反腐机制

6 . 明清两朝制定了专门的行政法典和比较完善的监察法，对监察考课机关的职掌权限、官员的条件及责任等作出详细的规定。这有利于

A．行政权与监察权之间分权制衡	B．规范官员行为，提高监察效率
C．完善监察体系，有效杜绝腐败	D．削弱相权，保证皇权独尊地位

7 . “推恩令”实施后，大量侯国归郡统辖；汉武帝还在华南和西北新置郡县。为加强对地方官吏的监督，汉武帝

A．频繁更换宰相

B．设立内朝

C．实行察举制度

D．设置刺史

8 . 宋初，御史台台官负责言事，谏官负责弹劾；中期以后，台官和谏官都具有监察和管理文武百官、荐举官员、谏诤皇帝、参政议政、参与司法等职责。这一变化表明宋代

A．监察机构内部出现对立	B．通过台谏合一强化了皇权
C．监察机构职责分工明确	D．台官与谏官丧失监察职能

9 . 唐御史大夫为御史台长官，品秩分别为正四品和从三品，负责监察地方的监察御史分别是正八品和正七品。中央的御史台分为“三院”，职能广泛。而地方监察官员一般设到省一级（道），而州县之下则非中央监察直接涉足，仅由各级首长或其副职兼理或“自纠”。这说明唐代监察

A．机构完备，职能齐全

B．机构膨胀，职权复杂

C．以卑查尊，轻而制重

D．紧抓中央，放松地方

10 . 唐朝时期，为加强对地方监察，曾设立十道按察区（后增至十五道），由于部分按察使由驻在州刺史担任，故而监察事务与地方事务融为一体，“道”逐渐成为地方一级行政区划。材料表明

A．监察官不能由地方行政官员兼任	B．行政官员兼任监察官成历史趋势
C．加强对地方监察有利于加强中央集权	D．监察制度变革推动了地方机构的调整