1 . 汉朝建立了较为健全的多渠道、多方位的信息系统,相关信息主要来自各级官员的奏疏以及郡国上计吏、刺史州牧、使者及民间上书者。其中,官员、郡国上计吏和州牧的信息主要来源于各级吏员、基层乡官部吏。据此可知
A.“大一统”的政治观念得以普及 | B.汉朝的基层管控制度趋于完善 |
C.地方官吏发挥了重要政治作用 | D.监察制度强化了封建中央集权 |
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2021-08-13更新
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619次组卷
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6卷引用:贵州省毕节市2021届高三高考前模拟(一)文综历史试题
贵州省毕节市2021届高三高考前模拟(一)文综历史试题(已下线)备战2022年高考历史母题题源解密(全国通用)-专题03汉代的政治制度(已下线)【考点练】2022届高三历史大数据精选试题重组模拟卷(全国通用)-卷05秦汉魏晋政治第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固(课课练)-【圆梦课堂】2022-2023学年高一历史同步讲练备课优选(中外历史纲要上)山东省潍坊市高密市第三中学2022-2023学年高一9月月考历史试题江苏省常州市横林高级中学2022-2023学年高一10月月考历史试题
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2 . 汉武帝元狩元年,由于淮南王刘安和衡山王刘赐谋反,汉武帝“乃作左官之律”,规定不经中央派任而私仕于诸侯的官吏即构成“左官罪”。此举旨在
A.加强对地方的全面控制 | B.废除郡国并行制度 |
C.确保君主权利高度集中 | D.巩固贵族政治统治 |
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2021-06-05更新
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1528次组卷
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9卷引用:贵州省新高考联盟2021届高三信息质量监测 (四)文综历史试题
贵州省新高考联盟2021届高三信息质量监测 (四)文综历史试题(已下线)备战2022年高考历史一轮复习考点帮-政治史-考点03中央集权的发展2021-2022学年高一中外历史纲要上册课后培优练(统编版)-第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固(单元培优)2022年高考历史一轮复习专项训练(中外历史纲要上)-第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固【单元测试】2021-2022学年高一历史尖子生选拔卷(中外历史纲要上)-第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固(选拔卷)新疆塔城地区第二中学2023届高三11月线上月考历史试题(B卷)第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固-2022-2023学年纲要上课时练习+单元测试宁夏吴忠市盐池中学2023届高三上学期第二次月考历史试题陕西省延安市宝塔区第四中学2020-2021学年高二下学期期末考试历史试题
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3 . 西汉在全国范围内建立了乡、亭、里三级组织,里以下设什伍组织。里掌百户,什长、伍长分别主十家和五家,三者各司其职。这一设置
A.有力促进了地方乡绅阶层的发展壮大 | B.推动公共权力在横向上扩展 |
C.凸显了基层组织在地方治理中的地位 | D.扩大了郡县长官的行政权力 |
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2021-05-13更新
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246次组卷
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2卷引用:贵州省毕节市2021届高三三模文综历史试题
4 . 史学家司马迁认为,汉族四周的匈奴、南越、东越、西南夷等族,都与汉族一样是黄帝后裔,甚至朝鲜也与黄帝有着千丝万缕的联系。这种“华夷共祖”的思想
A.消弭了各民族之间的矛盾 | B.说明了中华民族意识的形成 |
C.迎合了大一统政治的需要 | D.反映了司马迁严谨的史学观 |
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2020-07-10更新
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191次组卷
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3卷引用:贵州省贵阳市五校2022届高三联考(六)历史试题
贵州省贵阳市五校2022届高三联考(六)历史试题广东省东莞市2020届高三下学期第二次统考(6月最后一卷)文科综合历史试题(已下线)历史-2022年秋季高三开学摸底考试卷02-全国卷地区专用-2022年秋季高三历史开学摸底考试卷(多卷区)
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5 . “汉高祖……矫秦县之失策,封建王侯,并跨州连邑,有逾古典。”这些受封的诸侯王和列侯都是“有土之爵”,在其封地上享有特权。这导致
A.土地兼并日益严重 | B.君主专制日益削弱 |
C.中央集权受到威胁 | D.郡县制度彻底瓦解 |
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6 . 下图为西汉初诸侯王国分布图,从汉高帝到汉景帝诸侯王国的变化体现了
A.诸侯王国与朝廷矛盾激化 |
B.中央对地方控制有所加强 |
C.中央行政体制进行了调整 |
D.颁布“推思令”初见成效 |
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2019-04-21更新
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95次组卷
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2卷引用:【全国百强校】贵州省凯里市第一中学2019届高三下学期模拟考试《黄金卷三》文科综合历史试题
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7 . 《汉书》载,刘贺被废为海昏侯,遣返昌邑国,并“赐汤沐邑二千户,故王家财物皆与贺”;在海昏侯墓考古发掘中,一些器物带有“昌邑”铭文,如“昌邑食官”等。据此可知
A.传世文献如实记载历史事实 | B.考古发现可信度高于传世文献 |
C.考古发现真实再现历史事实 | D.考古发现与传世文献互补互证 |
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