察举制 | 地方长官在辖区内考察人才并推荐,经试用考核再任官职 |
九品中正制 | 中央委任中正官评定各地人才等级,朝廷依此授以相应官职 |
科举制 | 采用分科考试,通过者取得为官资格,吏部选拔后正式任官 |
③重文轻武的风气日益浓厚 ④中央逐渐加强对选官的控制
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
时期 | 选官制度 | 选择标准 | 选择方式 |
西周 | 世卿世禄制 | 血缘 | 世袭 |
战国—汉初 | 军功爵制度 | 军功 | 立军功 |
汉武帝以后 | 察举制 | 德才 | 地方举荐 |
魏晋南北朝 | 九品中正制 | 初期才舱门第并重 后期重门第 | 品评官评定 |
隋唐以来 | 科举制 | 考试成绩或才学 | 考试 |
②选拔方式:由世袭军功地方举荐到考试选拔
③选拔原则:由客观公正逐渐向主观随意发展
④选官基础:官员队伍逐渐扩大素质不断提高
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |
材料一纵观中国古代文官选拔制度的发展趋势,其选拔范围在不断地走向扩大和开放,逐渐由统治阶级内部选拔发展到向全社会开放。隋唐时期,中国再度实现了大一统,创立科举制,把平等竞争机制引入选官制度,向社会各阶层人士敞开了入仕的大门使封建政府可以从社会各阶层吸纳大量优秀人才进入各个管理部门。
——摘编自《中国古代文官选拔制度及其现代借鉴)
材料二在1855-1870年文官制度改革期间……最大胆的举措是八个方面借鉴和采用了中国科举制度原则,对英国文官录用制度做出了革命性的变革。第一采用科举制公开考试、自由竞争、择优录取原则……还强调了新考试制度必须和英国国情融合。
——摘编自《论中国的科举制度对近代西方文官考试制度形成的影响》
(1)依据材料一和所学,分析中国古代文官制度选拔的特点和意义。
(2)依据材料二分析西方是如何借鉴中国考试制度的。
材料一
(1)依据材料一,将相应的选官制度填入方框中。
材料二 纵观中国古代文官选拔制度的发展趋势,其选拔范围在不断的走向扩大和开放,逐渐由统治阶级内部选拔发展到向全社会开放。隋唐时期,中国再度实现了大一统,创立科举制,把平等竞争机制引入选官制度,向社会各阶层人士敞开了入仕的大门,使政府可以从社会各阶层吸纳大量优秀人才进入各个管理部门。
——摘编自张国安《中国古代文官选拔制度及其现代借鉴》
材料三 当中国社会进入从传统向现代的转型时期,科举制恰恰成了新旧经济、政治、文化三对矛盾的焦点,因而成了社会转型的一个综合性障碍。鸦片战争后随着国运日趋乖蹇(编者注:不好),科举制也步入日暮途穷之境了。1905年9月2日,清廷颁诏,谕令自次年起停止科举考试,从隋朝以来绵延了1300多年的科举取士制度至此被画上了句号。
——摘编自徐辉《废除科举制与中国社会的现代转型》
(2)依据材料二、材料三,并结合所学,对科举制度进行解读。
A.奉行民族歧视政策 | B.已经完全实现汉化 |
C.科举考试更加公平 | D.民族交融趋势加强 |
A.①②③ | B.②③④ | C.①③④ | D.①②④ |
A.科研人才大量涌现 | B.才学成为选官的唯一标准 |
C.中央集权不断加强 | D.官员选拔的标准完全不同 |
A.民族交融淡化了族群间的差异 | B.士族门阀政治逐渐走向衰落 |
C.宗法制是维持家族郡望的关键 | D.门第社会已向平民社会转变 |
A.唐代科举制度受到世家大族控制 | B.科举制的完善推动社会阶层流动 |
C.宋代的官员政治才能远超过唐代 | D.门第等级观念在宋朝已彻底消失 |
A.官僚政治逐步形成 | B.宗族关系仍受重视 |
C.人才选拔渐趋开放 | D.选官不受身份限制 |