1 . “文明的多样性是人类社会的基本特征,今日中国应用发展的眼光,世界的眼光审视人类各种不同的文明模式。”

材料一:中国的传统

中国发展模式的价值内容,源于延续几千年的政治传统。这种传统达到西方难以企及的历史高度:一是历史上强大的中央集权国家,而非欧洲那样由封建领主或教会掌握:二是高度的行政管理体制,官员由公正、普遍的考试制度选拔,而非西方或中东那样由世袭或门第操纵:三是政治对人民负责,体现“民本主义”

——俞邃《关于“中国模式”之我见》

材料二:雅典模式

“我们（雅典）的制度被称作民主政治,那是千真万确的,因为政权不是在少数人手中,而是在多数人手里。”

——《希腊伯罗奔尼撤战争史》

材料三:英美模式

英国“光荣革命”（实际是一次改变）大概是我心目中最完美的一次政治设计。它在一个长期专制统治的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环,能有效地控制“控制者”的办法。……这大概是改造专制制度以进行制度创新、摆脱专制的革命循环、走向长治久安的最完美的例子。这个例子对中国有意义,而美国在英国民主制度的基础上发展民主制度的历史对中国意义不大,因为中国不是像美国这类“没有历史的国家”。

——杨小凯《中国政治随想录》

(1)依据探究一并结合所学知识,概括总结中国政治传统的特点。
(2)依据探究二并结合所学知识,写出雅典民主的特点。
(3)依据探究三,结合所学知识,说明“光荣革命”创造了什么完美的政治设计?
(4)“光荣革命”创造的完美政治设计是如何有效控制“控制者”的?
(5)依据探究三,结合所学知识,说明美国是个“没有历史的国家”指什么?
(6)根据所学知识,为了克服雅典民主政治的弊端,美国在政治制度上做出了哪些重大创新和改变?

2 . 1688年，为“捍卫自由”，英国七位贵族领袖在密室策划，邀请--位外国君主前来干涉。此举若成功，“自由”就不需要再呼唤一个克伦威尔，统治阶层自己就可以完成“自由”。此举表明，英国七位贵族领袖

A．试图推行和平渐进的改革	B．要求对王权作出具体限制
C．支持保障民众参政的权利	D．主张建立责任内阁制政府

3 . 17世纪90年代，英国开始从议会的多数党派中遴选阁员组成行政班底，为国王提供咨询。这表明

A．行政权已转向议会	B．国王仍然拥有行政权
C．内阁不向国王负责	D．责任内阁制开始形成

4 . 17世纪上半叶，英国议会的交通立法几乎陷入停顿，而政府监管则较为活跃。到了17世纪末，议会的道路交通立法数量却出现了“井喷”现象。这反映了

A．工业革命促进交通技术变革	B．道路治理依据从国王授权转向议会立法
C．经济发展得益于政局的稳定	D．社会经济的变革导致了交通困局的形成

5 . 英国国王威廉三世在1689年否决了下院提出的《三年法案》，1693年再次否决此法案直到1694年才迫于对外战争需要签署此案。这表明当时英国

A．光荣革命成果遭到破坏	B．国王仍在行使部分权力
C．责任内阁制的弊端明显	D．议会改革未能实现目标

6 . 1689年，英国《权利法案》明确限制了王权，保证了议会立法和财政等方面的权力；1701年《王位继承法》则规定此后国王不得为天主教徒，也不能与天主教徒结婚。这两个法案的颁布

A．表明国教已经成为国家的主流宗教	B．否定了“君权神授”的传统观念
C．说明立宪制是社会发展的必然选择	D．确立了国王“统而不治”的地位

7 . 英国1679-1681年议会期间，议员们对信奉天主教的詹姆斯公爵能否继承王位问题发生分歧。富裕的资产者和在革命中得到好处的新贵族持否定态度，主张限制王权，他们被斥为“辉格”；持赞成态度的议员们被反讥为“托利”。据此可知，两党制的形成

A．巩固光荣革命成果	B．折射了英国革命的精神
C．完善了君主立宪制	D．反映了议会政治的弊端

8 . 1713年，内阁会议通过的一项法案要求获得枢密院通过，枢密院（全称女王陛下最尊贵的枢密院）则说需要讨论再决定，结果女王要求立即批准，枢密院院长向女王强调枢密院的独21性，结果导致其失去职位。材料说明了

A．内阁权力受到女王制约	B．内阁集体负责制形成
C．女王是英国的权力中心	D．内阁独立性有所增强

9 . 阅读材料，回答问题。

材料一   英国光荣革命后，内阁会议由英王主持，全部行政是由国王及其任命的政府大臣来掌握的，这些大臣完全对国王负责。1701年议会通过法案，规定：凡是国王的诏令必须由同意这一诏令的政府大臣签署才能生效。1717年之后，英王不再主持并逐渐不参加内阁会议，开始形成由选举产生的议会下院多数党领袖任首相、主持内阁会议的惯例，1721年沃波尔成为英国第一任内阁首相，英国的责任制内阁逐渐形成。1742年，沃波尔失去下院多数的信任，被迫率内阁全体辞职。1784年，小威廉·皮特试图通过改革来抑制国王乔治三世的专权倾向，因当时有不少议员被国王收买，皮特下令解散下院重新选举议会，最终改革得到议会的大力支持，小皮特得以继续主持内阁17年。

——摘编自潘润涵《简明世界近代史》

材料二   什么是现代国家？近代以来，人们根据源于西方的各种观念，或将建立单一民族国家作为现代国家的标志，或将建立联邦制、地方自治制度作为现代国家的标志，或将建立普选制议会制、两党制多党制作为现代国家的标志。这些理解虽然侧重点不同，但基本上都是从政体即政治运作方式来认识现代国家的。

——摘编自（英）克里斯·皮尔森《论现代国家》

（1）根据材料一，指出18世纪前后英国内阁的变化。
（2）根据材料二的标准并结合所学知识，分析说明美国是如何成为一个“现代国家”的？
（3）综合上述材料，并结合所学知识简要说明你对英美两国民主政治发展的认识。

10 . 阅读材料，回答问题。

材料一 《大宪章》部分条文

39.任何自由人，如未经其同级贵族之依法裁判，或经国法判决，皆不得被逮捕，监禁，没收财产，剥夺法律保护权，流放，或加以任何其他损害。

41.除战时与予敌对之国家之人民外，一切商人，倘能遵照旧时之公正习惯，皆可免除苛捐杂税，安全经由水路与陆路，出入英格兰.

材料二 《权利法案》部分条文

1.凡未经国会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。

4.凡未经国会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出国会准许之时限或方式者，皆为非法。

5.向国王请愿，乃臣民之权利，一切对此项请愿之判罪或控告，皆为非法。

6.除经国会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。

9.国会内之演说自由、瓣论或议事之自由，不应在国会以外之任何法院或任何地方，受到弹效或讯问。

阅读材料信息，说明.上述两则材料对研究英国社会法治变迁有哪些史料价值。