组卷网 > 知识点选题 > 法国共和政体和德意志君主立宪制的确立
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解析
| 共计 122 道试题
单选题-单题 | 较难(0.4) |
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1 . 1875年宪法颁布后,法国参众两院均获独立倒阁权,并且竞相行使这一权力,导致内阁频繁更替,但内阁的更替往往只是总理下台,许多部长仍然留任,时人把这个现象称为“重新粉刷”。这一现象说明当时法国(     
A.议会是权力中心B.党派竞争注重妥协
C.实行责任内阁制D.政体运行相对稳定
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
2 . 资产阶级自由派领袖弗里德里希·诺曼将德意志帝国形象地称为“穿着农业国政治服装的工业国”,即这个国家主要靠资本主义工业部门的钱来支持,却受着来自农业领域的传统贵族的统治。材料表明德意志(     
A.国家分裂阻碍了经济发展B.传统农业制约了工业发展
C.政治进步滞后于社会经济D.贵族势力控制了经济命脉
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
3 . 俾斯麦在1868年5月说:“德意志若还能够在19世纪达成自己的民族目标,那在我眼中将是难能可贵的事情;假如它在十年甚至五年之内即可实现,那就是一个非比寻常的事件。”这说明此时的德意志(     
A.邦国矛盾激化B.工业发展迅猛C.国际竞争落败D.民族意识高涨
2023-01-29更新 | 657次组卷 | 14卷引用:安徽省马鞍山市2023届高三一模历史试题
单选题-单题 | 较难(0.4) |
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4 . 法国1875年宪法未涉及国家预算,也未涉及司法组织和地方政府,对公民的权利更是只字未提,所有法律都仅限于分别阐述各个机构的选举、组成、职权以及它们间的相互关系,然而,这样一部残缺不全的宪法却成为法国历史上寿命最长的宪法。这主要是由于该宪法(     
A.适应了法国社会的长期发展B.体现了共和派的主张
C.印证了资产阶级革命的彻底D.使总统权力得到限制
2022-12-05更新 | 750次组卷 | 6卷引用:安徽省皖优联盟2023届高三12月阶段测试历史试题
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5 . 阅读材料,完成下列要求。
时间国别法案名称主要特点
1689年英国《权利法案》限制了国王的立法权、财政权、军事权
1787年美国《联邦宪法》体现人民主权、权力制约与平衡的原则,确立了三权分立的共和制政体
1791年法国《1791年法国宪法》确立君主立宪制,王权受到严格限制。
1871年德国《德意志帝国宪法》规定皇帝拥有军队指挥权、官吏任免权、议会召集权和解散权
1889年日本《大日本帝国宪法》确定了君主立宪政体,保障臣民拥有基本权利,但天皇拥有制定法规、缔结条约等不受议会制约的权力
1912年中国《中华民国临时约法》中华民国主权属于全体国民,国民拥有人身、言论等基本权利,实行三权分立的共和制
1924年土耳其《土耳其共和国宪法》土耳其共和国第一部宪法,大国民议会被赋予立法、行政和司法的权力,确立了一种以多数人统治为主要原则的民主制度

——根据《中外历史纲要(下)》等资料整理


根据材料,自拟一个主题,结合所学知识进行阐述。(要求:条理清楚,史论结合,逻辑严密)
2022·江西·二模
6 . 1879年,共和派击败了保守派,取得了参议院的优势地位,保王党人麦克马洪被迫辞去总统职务。格雷维任总统,将政府迁回巴黎,确定了国歌和国庆日,并赦免了巴黎公社革命的参与者等。这一系列措施(  )
A.消除了封建保守势力的影响B.强化了法国总统的立法权力
C.保障了工人阶级的政治权力D.巩固了民主共和政治的基础
2022-06-27更新 | 1748次组卷 | 21卷引用:安徽省合肥市第一中学2024届高三上学期第一次月考历史试题变式练习世界史
7 . 美国1787年宪法与德意志帝国宪法均确定了联邦制度。美国参议院议席分配遵循各州无论大小一律平等的原则,但在德国联邦议会中普鲁士邦则拥有足够多的议席行使否决权。这一现象根植于两国(       
A.人民的自愿选择B.各州(邦)实力不同
C.建国路径的差异D.经济发展水平的差异
2022-06-08更新 | 8115次组卷 | 72卷引用:安徽省马鞍山市第二中学2023-2024学年高二上学期开学检测历史试题
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8 . 法国1875年宪法通过后,法国总统可以像德国皇帝一样宣布议会闭会,还能召开两院的特别会议;法国总统命令需要内阁副署方能生效,内阁对议会负责,从而对总统权力产生了有力的制约。据此可知,当时法国(     
A.民主制度徒有虚表B.制度蕴含了权力妥协与平衡理念
C.党派分歧彻底消弭D.资本主义经济发展受到严重阻碍
2022-05-24更新 | 1273次组卷 | 12卷引用:安徽省合肥市第一中学2024届高三上学期第一次月考历史试题变式练习世界史
9 . 阅读材料,完成下列要求。

材料   小辛同学参加了以“战争与民族意识觉醒的关系”为主题的研究性学习小组,他们展开相关理论学习与史料搜集工作,形成了如下学习笔记

观点1807年)提尔西特和约对于德国曾是莫大的耻辱,而同时它又是德国走向民族大复兴的转折。

——【俄】列宁

今日欲救中国,无他术焉,亦先建设一民族主义之国家而已。以地球上最大之民族,而能建设适于天演之国家,则天下第一帝国之徽号,谁能篡之。

——梁启超


材料
拿破仑的对外战争激起了被占领的国家和地区民族的反抗。德意志资产阶级深深感到其利益受到严重的威胁,德意志爱国主义者认识到了加强民族意识、唤醒民众民族自觉的必要性。他们大力宣传民族精神和民族意识,致力于民族解放斗争,民族复兴运动开始广泛地兴起。

——摘编自罗群芳《拿破仑战争与德意志民族主义的兴起》

甲午中日战争激发了国人的民族意识。1894年,孙中山提出了“振兴中华”的口号。1895年,严复首次在《救亡决论》中喊出了“救亡”口号;康有为在北京发动“公车上书”,最终演变成为一场爱国救亡的政治运动。1901年,面对“亡国灭种”的严峻危机,梁启超首次提出了“中国民族”的概念,从而开启了近现代中国民族意识觉醒和民族精神重构的伟大历程。

——摘编自布海璐、毛维国《论近现代中华民族意识的觉醒和民族精神的重构-抗日战争时期中国共产党的文化自觉与民族凝聚力建设探寻》

通过研读,自拟论题,结合笔记中的观点与材料,并运用所学知识加以论证。(要求:观点明确,史论结合,表述清晰)
2022-05-14更新 | 331次组卷 | 7卷引用:安徽省滁州市定远英华中学2022届高三11月阶段性检测历史试题
10 . 1870年以来,历届法国教育部长均十分重视在初等学校进行大革命教育。曾三度出任教育部长的茹尔·费里声明:“我们从未允许我国儿童手上的课本诽谤法国大革命、贬低共和国。”保罗·贝尔部长也强调学校应当“满怀敬意、满怀感恩地”向学童讲授“法国大革命的所有成果”。政府此举旨在
A.推进宪法的实施B.强化政治认同C.宣传革命的主张D.实施教育改革
共计 平均难度:一般