材料一
材料二
(1)图一漫画“国王仍然是国家的主人,但是已经不理国家大事了”所反映的是西方资本主义国家所采用的何种政体形式?该政治形式最早是通过哪一个重要文献加以确立的?
(2)图二中的联邦政府结构是依据哪一部法律文献构建的?中央政府的权力构建体现了什么原则?又是如何体现的?
依据《1875年法国宪法》和《美国1787年宪法》内容指出:
(3)美国总统和法国总统在产生方式和权限方面有何不同?
(4)美国和法国的宪法都赋予总统较大的权力。结合当时的背景说一说形成这种状况的原因?
材料一
材料二 有学者指出,“在率先建设现代化的那些社会中,由于现代性的挑战主要来自内部,因而转变过程徐徐展开,延续了几个世纪”。以英国为例,传统领导嬗变为现代化领导发生在1649-1832年,经济和政治转变是在1832-1945年,直到20世纪国家的政治体制才完全适应了经济和社会的变革,社会整合则是二次世界大战后几十年的事情。
——邢悦《国际关系:理论、历史与现实》
材料三 宪政主义、联邦主义和有限政府在欧洲倒不是新颖的思想,它们溯自中世纪……美国革命使这些思想变成进步的思想。美国的影响为欧洲的发展势力增添了力量,使启蒙运动后期的思想变得更加民主。合众国取代英国,成为先进思想家的模范国家。
——(美)帕尔默《现代世界史》
回答问题:
(1)根据材料一,指出图示所体现的政治制度,结合所学分析图示四所示制度形成的政治原因。
(2)据材料二并结合所学,概括从1649-1832年中英国在确立与完善这一政体过程中经历了哪些重要历史事件?
(3)据材料三并结合所学,指出“美国革命”确立了哪些政治制度?
(4)17世纪晚期,英国确立了什么政治体制?指出材料三中美国的政治制度得以实行的法律依据。
A. |
B. |
C. |
D. |
A.直接民主,主权在民 | B.州权至上,地方自治 |
C.自由竞争,市场调节 | D.三权分立,彼此制衡 |
材料一 我们的制度之所以被称为民主政治,是因为政权是在全体公民的手中,而不是在少数人手中。解决私人争执的时候,每个人在法律上是平等的;让一个人负担公职优先于他人的时候,所考虑的不是某一个特殊阶级的成员,而是他们所具有的真正才能。……我们雅典人自己决定我们的政策,或者把决议提交适当的讨论。
——伯利克里《在阵亡将士葬礼上的演说》
材料二
三权分立、制约与平衡示意图
图2
(1)根据材料一,指出雅典民主政治发展到顶峰的主要表现。
(2)根据材料二和所学知识图1、图2反映的政治制度具有什么相同点?本质上又有什么不同?
(3)结合上述材料,谈谈你对西方民主政治的认识。
材料一 1628年的旧的《权利请愿书》又被从档案室被遗忘的角落里找了出来。第二次更名为《权利法案》,要求英国国王必须为英国国教徒。此外,还规定国王无权中止法律实施或允许来些具有特权的公民违背法律。该法案确定:“不经议会批准,不能任意征税,不准私自组建军队。”于是,英国于1689年获得了欧洲其他国家闻所未闻的相当程度的自由。
——房龙《人类的故事》
材料二 英国的君主,他是国家的元首,是政府的首脑,是教会的背领,又是全国武装部队的总司令。但是呢,他实际上并不能直接管理国家,他必须任命一个首相,由这个首相来直接管理国家。那么,这个首相呢,必须从议会中多数党的首领中产生。
——南京大学世界历史系教授陈晓律
材料三 美国政治体制运行示意图
(1)依据材料一回答,英国获得了“相当程度的自由”是通过建立怎样的政体实现的?从材料中可以看出,在这种政治体制下,国王的权力受到了哪一机构的限制?
(2)请依据材料二回答,英国的国家元首是谁?日常国家事务的管理又是由谁负责的?
(3)阅读材料三中的美国政治体制运行示意图,其中立法、行政、司法分别属于不同部门,且相互制衡。这一体制体现了法国启蒙运动中哪位思想家的主张?示意图中总统和国会议员产生方式体现了美国1787年宪法的什么精神?
A. | B. |
C. | D. |
A.总统(行政) | B.总统(外交) | C.首相(军事) | D.内阁(行政) |
A.《多样性的政治文明》 |
B.《民主政治的起源与发展》 |
C.《中央集权制度的演变》 |
D.《权力的制约与平衡》 |
A.自由主义 | B.民主主义 | C.民族主义 | D.殖民主义 |