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解析
| 共计 20 道试题
1 . 历史老师在讲述美国联邦机构的权力结构时,绘制了右图的图示。某同学作了如下解释:最高行政权归总统,总统对国会负责,国会是最高立法机构;最高法院拥有司法权,大法官由国会任命。
2021-03-09更新 | 14次组卷 | 1卷引用:2016-2017学年江苏省南菁高级中学高一上期期中历史试卷
2 . 古人说:“置图于右,置书于左,索象于图,索理于书。”教科书中的图示、图片,往往是学习历史、加深对文字内容理解的最好工具。阅读下列材料,回答问题

材料一   


材料二   



(1)图一漫画“国王仍然是国家的主人,但是已经不理国家大事了”所反映的是西方资本主义国家所采用的何种政体形式?该政治形式最早是通过哪一个重要文献加以确立的?
(2)图二中的联邦政府结构是依据哪一部法律文献构建的?中央政府的权力构建体现了什么原则?又是如何体现的?
依据《1875年法国宪法》和《美国1787年宪法》内容指出:
(3)美国总统和法国总统在产生方式和权限方面有何不同?
(4)美国和法国的宪法都赋予总统较大的权力。结合当时的背景说一说形成这种状况的原因?
2019-09-02更新 | 56次组卷 | 1卷引用:江苏省宿迁市沭阳县修远中学2019-2020学年高一9月月考历史试题
3 . 古今中外政治制度都在继承与创新中不断演进。阅读材料,回答问题。

材料一



材料二 有学者指出,“在率先建设现代化的那些社会中,由于现代性的挑战主要来自内部,因而转变过程徐徐展开,延续了几个世纪”。以英国为例,传统领导嬗变为现代化领导发生在1649-1832年,经济和政治转变是在1832-1945年,直到20世纪国家的政治体制才完全适应了经济和社会的变革,社会整合则是二次世界大战后几十年的事情。

——邢悦《国际关系:理论、历史与现实》

材料三   宪政主义、联邦主义和有限政府在欧洲倒不是新颖的思想,它们溯自中世纪……美国革命使这些思想变成进步的思想。美国的影响为欧洲的发展势力增添了力量,使启蒙运动后期的思想变得更加民主。合众国取代英国,成为先进思想家的模范国家。

——(美)帕尔默《现代世界史》


回答问题:
(1)根据材料一,指出图示所体现的政治制度,结合所学分析图示四所示制度形成的政治原因。
(2)据材料二并结合所学,概括从1649-1832年中英国在确立与完善这一政体过程中经历了哪些重要历史事件?
(3)据材料三并结合所学,指出“美国革命”确立了哪些政治制度?
(4)17世纪晚期,英国确立了什么政治体制?指出材料三中美国的政治制度得以实行的法律依据。
4 . 历史老师在讲述美国联邦机构的权力结构时,绘制了下图的图示。某同学作了如下解释:最高行政权归总统,总统对国会负责,国会是最高立法机构;最高法院拥有司法权,大法官由总统任命。
2018-12-18更新 | 40次组卷 | 1卷引用:江苏省张家港市崇真中学2018-2019学年高一上学期期中考试历史试题
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6 . 1787年宪法规定美国是联邦制国家。以下图示符合联邦制内容的一组是(注:大圈代表联邦政府,小圈代表各州)
A.
B.
C.
D.
7 . 观察下面两幅图示,对其本质异同分析得最为准确的是
A.相同的是都是民主政体,不同的是首脑称号
B.相同的是都体现了分权,不同的是主权的归属
C.相同的是都体现了集权,不同的是权力的分配
D.相同的是都体现了制衡,不同的是机构的职能

8 . 阅读下列材料回答问题:

材料一有学者认为,与其他国家相比,中国最独特之处在于,我们是唯一保持了两千年中央集权制度的国家。中国历史上的众多制度创新,从本质上来说,都围绕着四大基本制度展开。这四个基础性制度,如四根“支柱”共同支撑起中央集权的“大厦”,历经上千年的打磨和探索,日渐趋于精致完善,在明清时期达到巅峰。图示如下:

中央集权与四大基本制度

材料二在美国的复合共和国里,人民交出的权力首先分给两种不同的政府,然后把各政府分得的那部分权力再分给几个分立的部门。因此,人民的权力就有了双重保障。两种政府将互相控制,同时各政府又控制自己。

——麦迪逊《联邦党人文集》

材料三英国是现代资产阶级政治制度的发源地早已为世人所公认。即使在当今社会主义国家的某些机构或制度上,也隐隐约约地打着英国影响的印记。因此,要了解当代西方政治制度乃至现代人类政治文明的来龙去脉,首先必须了解英国政治制度及其历史。

——程汉大《英国政治制度史》

请回答:

(1)根据材料一并结合所学知识,简析图中每项制度是如何加强中央集权的。

(2)材料二“两种不同的政府”“几个分立的部门”分别指什么?结合所学知识,谈谈你对“人民的权力就有了双重保障”的理解。

(3)根据材料三,指出社会主义中国有哪些政治制度也“隐隐约约地打着英国影响的印记”。

9 . 由专制到民主是人类政治文明发展的基本脉络。近代以来,西方各国在追求民主的历程中取得了一系列成果。请同学们阅读下列材料,回答问题。

材料一   1628年的旧的《权利请愿书》又被从档案室被遗忘的角落里找了出来。第二次更名为《权利法案》,要求英国国王必须为英国国教徒。此外,还规定国王无权中止法律实施或允许来些具有特权的公民违背法律。该法案确定:“不经议会批准,不能任意征税,不准私自组建军队。”于是,英国于1689年获得了欧洲其他国家闻所未闻的相当程度的自由。

——房龙《人类的故事》

材料二   英国的君主,他是国家的元首,是政府的首脑,是教会的背领,又是全国武装部队的总司令。但是呢,他实际上并不能直接管理国家,他必须任命一个首相,由这个首相来直接管理国家。那么,这个首相呢,必须从议会中多数党的首领中产生。


——南京大学世界历史系教授陈晓律

材料三   美国政治体制运行示意图



(1)依据材料一回答,英国获得了“相当程度的自由”是通过建立怎样的政体实现的?从材料中可以看出,在这种政治体制下,国王的权力受到了哪一机构的限制?
(2)请依据材料二回答,英国的国家元首是谁?日常国家事务的管理又是由谁负责的?
(3)阅读材料三中的美国政治体制运行示意图,其中立法、行政、司法分别属于不同部门,且相互制衡。这一体制体现了法国启蒙运动中哪位思想家的主张?示意图中总统和国会议员产生方式体现了美国1787年宪法的什么精神?
共计 平均难度:一般