A.建立统一的中央集权的联邦政府 | B.国会参众两院议员的不同产生办法. |
C.构建三权分立、相互制衡的机制 | D.总统可以对国会立法行使否决 |
A.总统为三军总司令 | B.行政、立法、司法分立 |
C.人民主权高于一切 | D.议会至上 |
材料一 1781年经13州批准的《邦联和永久联合条例》生效,它规定:“各州均保留其主权、自由与独立”…1787年的费城制宪会议创造了一种新的政治制度模式,明确提出了新的中央政府即联邦政府与州政府行使的权力,这被认为是“自由和绝对统治之间最成功的调和”。
——摘编自张定河《美国联邦制的基本原则及其历史演变》
材料二 2019年2月26日,美国国会众议院通过一项决议,废止总统特朗普颁布的南部边境“国家紧急状态”行政令。这意味着,特朗普试图借“紧急状态令”绕过国会正常拨款程序、筹集美国与墨西哥边境隔离墙建造经费的打算再次受阻。但随后,特朗普动用行政否决权,否决了国会的决议。
——新华网《美国会众议院阻拦特朗普“紧急状态令”生效》
材料三 可以表明这种人权的特殊资产阶级性质的是美国宪法,它最先承认了人权同时确认了存在于美国的有色人种奴隶制;阶级特权被置于法律保护之外,种族特权被神圣化了。
——《马克思恩格斯选集》
完成下列要求
(1)据材料一,指出美国建国之初国家结构发生的变化。结合所学知识,分析这一变化对美国产生的积极影响。
(2)材料二突出了美国宪法的什么原则?结合所学知识,分析美国总统的“行政权”是如何受到限制的?
(3)据材料三和所学知识,分析1787年宪法的局限性。
A.立法权、行政权、检察权 | B.立法权、行政权、司法权 |
C.行政权、司法权、考试权 | D.检察权、考试权、行政权 |
A.由选民间接选举产生,不世袭 | B.直接领导政府,统帅武装力量 |
C.在对外交往中代表国家 | D.有权解散议会,重新进行选举 |
A.美国不需要建立统一的政府 | B.政府权力不能受任何力量的控制 |
C.美国应建立开明君主制国家 | D.采取相应措施防止独裁政权的出现 |
A.间接选举 | B.政党制度 | C.任期制度 | D.地方分权 |
材料一 约翰亚当斯说:民众的素质问题,如“民众的忌妒的呼声、猜忌、疑心、自负、傲慢、骄横、野心和某个地位优越者的暴躁”,这些都是人性当中难以消除的东西,为政者必须正视这些东西会伴随人类社会直到永远。……汉密尔顿说:“人民是动乱而多变的,他们很少作出正确的判断或决定。”因此,“唯有一个永久的机构才能制约民众的轻率放肆”……开国精英们认为:人民将“代表权”出让给“政治精英”之后,就可以不必直接参与国家政治事务,如此就可以避免因民众素质带来的种种弊端;而通过“选举权”,“政治精英”与“人民”之间可以互通流动,部分“人民”可以上升为“政治精英”,而“政治精英”落选后也必须回归为“人民”。如此,既排除了“人民”直接参与政治事务的可能,又能够将“主权在民”这一理念说通。
——摘自理道《理解道德经》
材料二 孙中山对中国百姓的政治和文化素质持悲观态度。他认为中国人民由于长期生活在专制之下,未能接受现代教育,与现代国民的水平相距遥远,以这样的国民素质不能迅速适应并享受现代民主政治。“夫以中国数千年专制退化而被征服亡国之民族,一旦革命光复,而欲成立一共和宪治之国家,舍训政一道,断无由速达也”。因此,国民党有责任以“保姆”身份“训导”、开化民众,才能为国家进入未来的民主宪政阶段培植基础。“民国之主人者,实等于初生之婴儿耳,革命党者,即产此婴儿之母也。既产之矣,则当保养之,教育之,方尽革命之责”。
——摘自高华《革命年代》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括美国“开国精英”的主张并分析其主张带来的影响。
(2)根据材料一、二,概括孙中山和美国“开国精英”在国家构建认识方面的异同,并说明不同之处产生的原因。
A.联邦制原则 | B.分权制衡原则 | C.主权在民原则 | D.中央集权原则 |
A.联邦制原则 | B.人民主权原则 | C.分权制衡原则 | D.代议制原则 |