3 . 19世纪80-90年代,法国激进派领袖克里孟梭提出:“让我们选个最拙笨的人出来!”得到议会两院多数议员的同意,选择平庸的、能力低的人来担任总统成为了法国政治生活的惯例。这说明,当时的法国

A．行政权力向内阁转移	B．党派政治斗争的激烈
C．内阁总理控制立法权	D．总统权力彻底被架空

4 . 1793年，法国国民公会通过《法兰西第一共和国宪法》，规定行使法国最高行政权的执行会议由立法议会选举产生。后来拥有立法权的国民公会，可以通过救国委员会直接行使行政权。这说明当时的法国

A．扫除了保皇派政治势力	B．背离了分权制衡的原则
C．建立了议会共和制体制	D．隐藏了执政官独裁风险

5 . 世界近代民主运动中，英国采用和平的、改良的、渐进的方式建立了君主立宪制政体；法国以革命、战争和政变的方式最终形成“两院制加总统制”的政权组织形式；美国则以其独特的条件建立起总统制民主共和制政体。这反映了

A．革命是实现民主的基本方式	B．总统共和制是时代主流
C．美国民主制度优于其他国家	D．各国具体国情的差异性

6 . 代议制又称议会制，是指由选举产生的代表民意的机构来行使国家权力的制度，这种代表民意的机构就是议会。下列有关近代西方议会的表述正确的是

A．英国“光荣革命”开创了议会制	B．法国总统任命内阁需经众议院同意
C．美国1787年宪法规定总统对议会负责	D．德意志帝国议会掌握完整的立法权

7 . 17世纪英国革命中克伦威尔建立护国政体，18世纪美国独立战争后将邦联制改造成联邦制，19世纪初拿破仑建立法兰西帝国。这一系列现象反映出

A．高效的军事体制有利于维护新生政权的统治

B．确立制度与稳定秩序是巩固革命成果的必需

C．新兴资产阶级与封建势力斗争的曲折艰难

D．新旧交替时代“君权神授”观念影响深远

8 . 法兰西第三共和国时期，教科书编者在初等学校的必修课程教科书中强调，“一百年前，法国由一个国王统治，今天，它已经是一个共和国了”；并要求学生论述“人民主权的共和国优于王权无任何限制的专制王朝”、“自1870年起，共和政府就是法国合法且永久的政府”。这反映出当时法国（     ）

A．共和制成为国民的追求	B．学校不能教授封建社会历史
C．反对专制成为社会共识	D．政府强化国民共和意识

9 . 有学者指出,从政治制度演进的角度来看,“帝制”取代“共和”无疑是一种历史的倒退,但在法兰西第二帝国时期,却出现了前所未有的经济起飞的局面,并使步履蹒跚的法国工业革命最终大功告成。据此可知,当时的法国

A．帝制更符合时代发展潮流	B．民主制度阻碍了工业革命
C．经济发展有助于帝制的巩固	D．政局稳定促进了经济的发展

10 . 法国宪法修正条文规定“凡曾统治过法国的家族不得当选为共和国总统”，其作用是

A．阻塞所有君主派的复辟之路	B．开始确立法国共和政体
C．肯定了君主立宪政体	D．违背了民主共和原则