1 . 甲午中日战争后的3年间，清政府把长达6420英里的铁路修筑权和管理权“拍卖”了，其中英国占2800英里，沙俄占1530英里，比利时（背后是俄法集团）占650英里。当时的外国人就说过“铁路所布，即权力所及”“铁道者，犹人之血管机关也，死生存之系之”。这表明，清政府“拍卖”的铁路权（     ）

A．推动了中国交通的近代化	B．激化了侵华列强间的矛盾
C．密切了中外经济文化交流	D．加深了中国的半殖民地化

3 . 下表为1895年某州县基层教官日记 （部分）。下表可以用来佐证当时中国（     ）

时间	日记内容
1月24日	《津报》冬月初九：旅顺船坞有英兵船八只，倭不敢问，已退出。
3月24日	闻东省之将帅，有避敌者、纵敌者、通敌者，为之愤然！
3月25日	闻倭人有每日给渠四百万元始停战议和之信，为之愤然！
7月27日	少杰来，得悉台北失守，刘永福退至台南。时事不可为矣，李鉴堂中丞腔忠愤，令人感佩。

A．拒和抵抗成为共识	B．与列强矛盾激化
C．半封建化程度加深	D．民族意识的觉醒

4 . 19世纪七八十年代，《申报》报道了很多清政府赈灾的情况，并及时刊登有关救灾的大量上谕。然而，九十年代以后，《申报》上有关清政府的报道越来越少，取而代之的是对地方督抚的报道越来越多。这表明（     ）

A．民主革命不断发展	B．清政府分崩离析
C．中央集权渐趋衰落	D．洋务运动成效显著

5 . 1900年6月，由上海等地官员与各国驻上海领事议定的《保护上海长江内地通共章程》中规定：“各国以后如不待中国督抚商允，竟至多派兵轮驶入长江等处，以致百姓怀疑，借端启衅，毁坏洋商、教士人命产业，事后中国不认赔偿。”这从侧面反映出（     ）

A．列强改变了侵略中国的态度	B．清政府完全沦为洋人的朝廷
C．中国人民抗争对列强的冲击	D．地方割据的局面已基本形成

8 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   由于生产力和生产关系、财产关系之间的矛盾，日本贵族在信仰上产生了矛盾，并在政治上走向对立。公元646年，代表革新政治的圣德太子派遣留学生来中国学习先进思想文化并实行“大化革新”（即“大化改新”），将唐朝先进的经济政治制度和儒教思想进行广泛传播与学习，发展了以中国政治结构为蓝本的官僚制度，用外来的新文化巩固中央集权。封建制度经过500年左右的发展后，源赖朝开始建立幕府制度，实行“将军—大名—武士—农、工、商”这一严格的身份等级制，要求各个阶层安守本分，并反对一切违背传统伦理道德的行为。从镰仓幕府至德川幕府近700年间，武士阶层创建了一种规范性的伦理行为，被称为“武士道”。武士道精神不仅是建立在武士阶层中的道德伦理规范，同时也为各个社会阶层设立了道德标准。

——摘编自于师懿《儒家文化与日本武士道精神》

材料二   自1871年到1945年，中国人对日本的认知和研究可分为两个阶段：从1871年至1919年巴黎和会召开为第一阶段，黄遵宪的《日本国志》为这一阶段的代表之作。他自述写作原则是“凡牵涉西法，尤加详备，期适用也”。从中日甲午战争（尤其是日俄战争）以后至民国初年，中国东渡日本留学者络绎于途。1919年至1945年为第二阶段，蒋百里的《日本人》等为这一阶段的代表之作。1919年巴黎和会上，日本意图攫取德国在华利益，进而窥视华北，引起国人警惕。“九一八”事变后，《大公报》确立“明耻教战”方针，搜集整理中日关系史料，每日在《大公报》上连载一段。1937年9月，蒋百里奉命出使欧洲，他在柏林写成题为《日本人》的小册子。和蒋百里同时期留学日本的戴季陶于1928年写成《日本论》一书，该书从“学问本身”对日本进行了一番研究。

——摘编自陈建云《〈中国抗战画史〉与曹聚仁的“日本观”》

(1)根据材料一并结合所学知识，分析日本武士道精神形成的背景。
(2)根据材料二并结合所学知识，分别概括近代中国研究日本的“两个阶段”的目的，并说明其共同的意义。
(3)根据材料并结合所学知识，谈谈你从历史上中日之间的相互学习中所得到的启示。

10 . 1900年6月20日，清政府向各省督抚发布一道密旨（如下图）。此道密旨

A．加速汉族地主势力迅速崛起	B．赋予地方督抚一定的自主权
C．引起清政府权力结构的变化	D．巩固了清政府政治统治根基