2 . 西方漫画中的中国形象

作为艺术作品的漫画，是解读历史的独特窗口。观察下列西方人绘制的漫画，回答问题：

（1）图一和图二分别反映了哪两个历史事件？
（2）从图二到图三，中国龙的形象发生了怎样的变化？为什么会发生这种变化？
（3）依据材料和所学知识，推测图一主题“文明的进化”的涵义。
（4）综合上述分析，谈谈你对漫画证史价值的认识。

3 . 下面两幅图是甲午战争时期的漫画。这两幅漫画都

《威海卫大战得胜图》（清朝人绘制）《日清战争笑乐画会》（日本人绘制）
①反映战争的真实情况
②能作为研究战争的一手史料
③带有鲜明的主观色彩
④体现两国资产阶级改革成果

A．①②

B．①③

C．②③

D．②④

4 . 图是一幅法国报刊上的政治讽刺漫画：义和团杀外国人为“野蛮：（BARBARIE）；外国人杀义和团为“文明”（CIVILISATION）。这幅漫画的作者意在

A．主张武力解决争端

B．抨击西方殖民侵略

C．混淆文明与野蛮的界限

D．承认殖民者的双重标准

5 . 读下图，这是1899年在河北、山东一带广为流传的漫画《射猪斩羊图》，图中的猪羊喻指传教士。根据漫画提供的信息，判断下列运动和斗争策略与此有关的是

A．太平天国、扶清灭洋

B．五四运动、还我河山

C．辛亥革命、驱除鞑虏

D．义和团运动、扶清灭洋

6 . 图漫画为1900年俄国人创作，画面中的人物为中国人，或是义和团或是清政府，壶中为众多荷枪实弹的洋兵和轰鸣的大炮。该漫画

A．讽刺清政府不自量力

B．谴责英法火烧圆明园

C．反对俄国参与八国联军

D．客观反映甲午中日战争

7 . 下图漫画题目是“在中国商店里的日本人”。图中日本人已将“赔款二亿两”收入囊中，正在抢夺清朝官员手里“贸易的钥匙”。下列条款体现此意图的是

A．开放沙市、重庆、杭州、苏州为通埠

B．允许日本在中国通商口岸投资设厂

C．割让台湾及其附属岛屿、澎湖列岛

D．日本产品运销中国内地免收内地税

8 . 从某种层面上讲，历史就是解释。关于中国现代化的启动，史学界从中西关系的角度提出了不同的阐释模式。阅读下列材料，回答相关问题。
材料一:
现代化的历史进程，是人类社会从分散的地域性历史向整体世界历史发展的转变。17-18世纪，英国、美国、法国引领世界现代化的潮流；19世纪中后期，□□、□□、□□顺应了这一趋势；与此同时，中国也被卷入世界现代化的潮流。
——罗荣渠《现代化新论》
材料二:

材料三:
在破除一种视中国人无力实现自我转变而只能依靠西方引进现代化的偏见的同时，我们是否无意中又对中国历史形成了另一种偏见，即中国历史上只有那些已由西方历史经验所界定的导致现代性的变化才是值得研究的重要变化？
——（美）柯文《在中国发现历史》
中华文化的现代化既不是全盘西化，也不是中国传统文化的整体沿袭，而是传统文化的再造和新生，是西学与中学在体与用、内与外诸层面相互渗透，既相冲突又相融汇的再生历程。
——冯天瑜《中华文化史》
（1）根据材料一，写出空格中可以填入的三个主要国家。结合材料和所学知识，简要概括17世纪—20世纪初人类社会现代化历史进程所包含的主要过程。
（2）根据材料二，分别指出两幅漫画中西方人笔下的中国形象。结合史实对图2作简要评述。
（3）根据材料三，概括指出学术界在讨论中国现代化问题上的三种阐释模式。试选择其中一种阐释模式，用中国近代史上的重大事件加以扼要展开。

9 . 右图漫画名为《射猪斩羊图》，上有对联：“万箭射猪身看妖精再敢叫不，一刀斩羊颈问畜牲还想来么？”下列与漫画主旨最为接近的主张是     

A．“师夷长技以制夷”	B．“中体西用”
C．“扶清灭洋”	D．“科学为第一要义”

10 . 下图是1894年西方人绘制的东亚形势漫画。桥上的人是RUSSIE，水中鱼为COREE。若给此图命名，较为贴切的应该是（ ）

A．《中日争夺朝鲜图》	B．《列强瓜分中国图》
C．《八国联军侵华图》	D．《俄国居中调停图》