1 . 戊戌变法时，有人劝康有为，先办教育培养人才，再搞变法改革。康有为说：局势严重，来不及了！辛亥革命前，严复也劝孙中山先办教育，孙的回答是：“俟河之清，人寿几何？”这反映出两者

A．做事风格上接近

B．政治立场上趋同

C．教育观点上相承

D．现实要求上一致

2 . 有学者指出，清末新政“不仅继承了洋务运动的事业，而且也继承了百日维新的事业”，辛亥革命在推翻清王朝的同时又保留、完善了这部分改革的成果。此后，面对社会乱象，孙中山继续为革命事业奔走号呼。据此可知中国近代前期的救国探索

A．以传承成果为主要方式	B．具有传承性和延续性
C．维护了社会各阶层利益	D．以实现民主政治为目标

3 . 有研究认为，民众对辛亥革命的正面回应，在很大程度上是由于人们认为原朝气数已尽，将革命视作“反清复明”和改朝换代的手段；有的人则是将对清廷现代化改革的不满化为对革命的同情。该研究表明

A．清末新政目的与结果背道而驰	B．近代中国的思想解放任重道远
C．辛亥革命结束封建帝制符合民意	D．民众对辛亥革命的作用认识有误

4 . 有学者指出，在1916—1928年时期的大部分时间内，北京政府在1912年《中华民国临时约法》的基础上进行工作。虽然《中华民国临时约法》的缔造者打算把主要权力给予内阁，但它含混不清，足以助长总统、总理和议会之间的不断争执。该学者认为

A．临时约法一直发挥宪法作用

B．临时约法影响北京政府运作

C．北京政府严格执行临时约法

D．北京政府致力于推行三权分立

5 . 对辛亥革命的认识，中共中央在第一次对时局的主张中指出：“辛亥革命战争有两个意义，一个是反对满洲帝政之民主运动，一个是反对外力压迫之自强运动。”这一认识强调这场革命

A．完成了民族独立任务	B．反帝反封建的内涵
C．改变了中国社会性质	D．传播了民主科学精神

6 . 1911年武昌起义爆发后，英、法、美、德、日、俄等列强在中国问题上达成“大国协调”：拒绝给予深陷财政困境的清廷或南京临时政府任何一方贷款，强调只有一个更加稳定的、能够代表全中国的政府才能获得列强的财政支持。列强的这一“大国协调”

A．意在挽救清政府的统治	B．使中国民族工业走向衰落
C．实为干涉中国内政找借口	D．表明西方国家赞同辛亥革命