2 . 有材料记载：“1895年之后的几年时间里，外国资本就像钱塘大潮一样涌进中国，过去几十年中国人无法梦想的增长迅速实现，开平煤矿等资源很快得到发展。”根据推断该材料的观点（     ）

A．甲午战争使中国遭受到严重的经济侵略	B．西方经济侵略阻碍中国资本主义的发展
C．西方侵略加深了中国半殖民地化程度	D．西方资本涌入促进了中国民族经济的发展

3 . “……割地赔款的巨创深痛，给中国社会以全方位、深层次的巨大震荡。洋务运动破产了，维新运动早产了，而顽固派的得志和仇洋排外运动的勃发，使中国在本世纪初（20世纪）几乎惨遭亡国之祸。”造成上述现象的这场战争对中国最大的危害是

A．使清政府沦为洋人的朝廷	B．刺激了列强对中国的瓜分
C．使中国完全沦为半殖民地半封建社会	D．进一步加重了人民的负担

4 . 《马关条约》签订后，外国铁路设施大大破坏了传统的运输体系。两条老的南北干线——大运河和从汉口到北京的陆路——在与铁路的竞争中失败，成千上万的船夫、车夫、客栈店主和商人失业。随着南来的贡米运输在1900年变成现金支付，大运河差不多就成为了明日黄花。这种现象

A．体现清政府沦为列强统治中国工具

B．推动民族资本主义经济进一步发展

C．揭示了义和团盲目排外的深层原因

D．表明民族矛盾开始上升为主要矛盾

5 . 1876年，中日两国就中朝关系展开论争，日本驻华公使森有礼与李鸿章对答记录节选如下：

对答一	森：至国家举事，只看谁强，不必尽依条约。李：此是谬论，恃强违约，万国公法所不许。
对答二	森：中国不收其（朝鲜）钱粮，不管他政事，所以不算属国。李：高丽诸国，此是外藩……钱粮政事，向归本国（朝鲜）经理

综合两则对答可知

A．宗藩关系之争是甲午战争的诱因

B．清廷运用条约体系维护宗藩关系

C．日本运用万国公法挑战朝贡体系

D．中日利益冲突的实质是观念对立

6 . 甲午战争前，李鸿章认为如果中国不先与日本开仗，日本应该也不会动手，“此万国公例”，谁先开战，就是谁理亏，因此没有进行军事准备与战前部署，而是向英、俄、德、法、美等国进行控诉。这表明

A．西方列强的干扰使清政府延误了战机	B．舆论在国际冲突中发挥了较大的作用
C．战前动员的不足是清政府战败的主因	D．清政府对近代外交的认识和运用不足

7 . 《近代中国社会的新陈代谢》中提出：“它（的失败）对中国社会造成多方面的灾难……但是，深重的灾难同时又是精神上的强击，它促成了鸦片战争以来中国民族认识的亟变。”这里的“它”是指

A．第二次鸦片战争

B．甲午中日战争

C．戊戌变法

D．义和团运动

8 . 有人认为，甲午中日战争“是传统中国和近代中国的分界线”，这主要是因为甲午战争后

A．帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，中国面临严重的民族危机

B．清政府开始引进西方的近代技术，放宽对民间办厂的限制

C．民族工业获得进一步发展，资产阶级开始登上政治舞台

D．发展工商业和开设议院的要求出现，维新变法思想开始形成

9 . 阅读材料，完成下列要求。

中国近现代社会主要矛盾变化

时间	主要矛盾
1840——1919年	封建主义与人民大众的矛盾、中华民族与外国资本主义的矛盾两对矛盾，中华民族与外国资本主义的矛盾为最主要矛盾。
20世纪30——40年代	民族矛盾上升为当时社会的主要矛盾。
1949——1956年	人民大众与帝国主义、封建主义、官僚资本主义的矛盾；无产阶级与资产阶级的矛盾。
1956年	人民对于经济文化迅速发展的需要，同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。

从材料中提取一条或一条以上信息，围绕主要矛盾，拟定一个论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据。）

10 . 阅读材料，完成下列要求。

1894年8月1日，清政府与日本政府相互宣战。

朝鲜为我大清藩属……我朝抚绥藩服，其国内政事向令自理。日本与朝鲜立约，系属与国（注：与国指友邦），更无以重兵欺压强令革政之理。各国公论，皆以日本师出无名，不合情理，劝令撤兵，和平商办。乃竟悍然不顾，迄无成说，反更陆续添兵……乘我不备，在牙山口外海面，开炮轰击，伤我运船……该国不遵条约，不守公法，任意鸱张，专行诡计，衅开自彼，公论昭然……著李鸿章严饬派出各军，迅速进剿，厚集雄师，陆续进发，以拯韩民于涂炭。 ——《大清光绪皇帝宣战谕旨》（摘录）

朕以明治十五年条约，出兵备变，更使朝鲜永免祸乱，得保将来治安，欲以维持东洋全局之平和，先告清国，以协同从事，清国反设辞拒绝……清国之计，惟在使朝鲜治安之基无所归……以损害帝国之权利利益，使东洋平和永无保障……事既至此，朕虽始终与平和相终始，以宣扬帝国之光荣于中外，亦不得不公然宣战，赖汝有众之忠实武勇，而期速克平和于永远，以全帝国之光荣。 ——《对清国宣战诏书》（摘录）

比较两则材料，指出一处不同，并结合材料和所学知识予以说明（要求：所指出的不同之处应明确清楚，说明需史论结合，合理充分）。