材料一 1894年朝鲜内乱，中国因朝王请求而出兵。而后是日本因中国出兵而出兵。此前，日本已倾力于扩充武备，练兵演习，构建战时机构。因此，甲午年他们成了蓄谋已久的一方，而没有准备的中国被宗藩关系拖着卷进战争中。卷入战争的中国曾希望西方列强出面调停。但列强各有怀抱，中国人的希望始终是中国人的一厢情愿。最后的结局只能决定于暴力和暴万的对此总被动的中国不能不成为失败一方。
——摘编自杨国强《甲午战争前后的中国士大夫》
材料二 甲午战败对中国而言是政治上和精神.上的大挫折。维新人士出场的鲜明亮相是呼吁“变法”。他们把“变法”不是定义为枝节修补，是以“全变”为鲜明指向。康有为对“全局”“全变”作了进一步论述。他说，必须尽弃旧”习，“再立堂构之规”“以俄大彼得之心为心法，以日本明治之政为政法”，变封建君主专制为资产阶级君主金宪。正是由于甲午战争，中国士大夫心态发生了这种失落和转换；“中国犹如几千年大梦初醒”，完全接受失败的教训，承认社会中的种种病痛，最终谋得一个痊愈的方法，中国社会开始走上具有自觉意识的近代化道路。
——摘编自周松青《甲午战争与士大夫心态》
(1)根据材料一并结合所学知识，简析甲午战争中国成为“失败一方”的自身原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，说明甲午战败对中国士大夫的影响。
材料一 从双方参战的军舰来看，力量似乎均衡，但结果相差十分悬殊。清统治集团认为中国在东方仍然是大国，日本“蕞尔小国”不足为患。它们一直都把防止农民起义、镇压农民起义放在首位，建立海军意在沿海无事即可，故北洋舰队建成后，从此停止购船，一些购置较早的舰船航速较低，没有及时更新。北洋舰队水雷船排在海边无人掌管，外则铁锈堆积，内则秽污狼藉。1894年6月底，在朝鲜半岛备战之际，丁汝昌竟收到下次实难送煤的电报。黄海海战中，北洋舰队弹药不足，尤其是威力巨大的“开花弹”严重不足。
——付忠信《谈甲午海战清军失败的根源》
材料二 自1937年9月平型关初战到1938年10月武汉失守，我军在敌后战场对日军作战1600多次，毙伤敌6万余人。从武汉失守到1945年8月大反攻前的6年10个月期间，正面战场并没有严重的战事。日军侵华的主力是对着解放区作战的。1939年日军对敌后解放区作战使用的兵力占其侵华总兵力的62%。由于解放区军民长期的浴血奋战和政治、军事、经济等方面卓有成效的建设，为大反攻准备了相当雄厚的人力、物力和财力，敌后解放区成了战略大反攻的出发地和争取抗战最后胜利的基地。
——陈向阳、孙英《正面战场和敌后战场在抗日战争中的贡献之比较》
(1)根据材料一，指出甲午海战“结果相差十分悬殊”的原因，并结合所学简述甲午战争中“黄海海战”的经过。
(2)根据材料二，分别概述敌后战场在抗战防御、相持、反攻三大阶段中的历史贡献，结合所学，用一句话指出中国共产党在抗战中的历史地位。
材料一 从公元600年日本派遣第一批使团前往中国，直到838年最后一次遣使，日本一直在学习和借鉴中国文化。日本从中国学到了文字、佛教、儒学、文学、音乐和建筑，这些都成为日本文化的基本组成部分。中国元素进入日本主要是通过为数不多的去长安学习的日本僧侣和官员，以及少部分中国人将中国文化的一部分带入日本。即使在十九至二十世纪西方文化进入日本后，中国文化依然保存了下来，在日本，人们还能背诵一些从中国传来的格言，他们弹奏源自中国的弦乐器，背诵来自中国的诗歌，仿佛就是日本原创，两国广泛的文化共性成为互相理解的基础。
材料二 1895年甲午中日战争以后，清政府高层认为学习日本现代化的经验可能是中国复兴的捷径，直到1937年日本全面侵华之前，日本成为现代全球文化的中介，中国积极地投入了一系列学习明治日本发展经验的运动。大量的中国官员访日，成百上千位日本教习和顾问在中国工作，超过五万人的中国留日学生。中国受到日本影响的方面包括君主立宪改革、师范教育与大学的发展、建立警察系统、现代法律框架的奠定、革命运动的兴起等。
——摘编自傅高义《中国和日本：1500年的交流史》
(1)根据材料一并结合所学知识，分析隋唐时期中日文化交流的特点。
(2)根据材料并结合所学知识，概述清末中日文化交流的变化及原因。
