A.宣示了中华民族独立 | B.开启了政治民主化进程 |
C.确立了民主共和政体 | D.宣告了封建制度的终结 |
A.反映了南北方的妥协 | B.巩固了辛亥革命的成果 |
C.缺乏广泛的代表性 | D.体现了社会各阶层的要求 |
A.因人立法违背法律精神 | B.照搬了美国政治体制 |
C.违背了民主共和的精神 | D.结束了封建专制独裁 |
A.孙中山不计个人名利的本质 | B.革命党人为袁世凯夺权留了余地 |
C.中华民国政权还缺乏人民支持 | D.革命党人追求民主共和的精神 |
阅读材料,回答问题。
材料一 “唐因隋制,以三省之长,中书令、侍中(门下)尚书令,共议国政,此宰相职也。中书取旨,门下封驳,尚书奉而行之
——《新唐书·百官志一》
材料二 英国的“光荣革命”(实际上是一次政变)大概是我心目中最完美的一次政治设计。它在一个有长期专制传统的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环,能有效地控制“控制者”的办法。……这大概是改造专制制度以进行制度创新、摆脱专制的革命循环、走向长治久安的最完美的例子
——杨小凯《中国政治随想录》
材料三 孙中山是中国近代政治文明——共和制的重要催生人。他的学说是“内审中国之情势,外察世界之潮流,兼收众长,益以创新
——《中华文明史》第4卷
(1)材料一反映了唐朝时期实行的哪种政治制度?根据材料,结合所学历史知识分析该制度对中央权力的运行有何作用?
(2)“光荣革命”创造了什么完美的政治设计?根据材料,结合所学知识回答在l7—18世纪的英国怎样实现有效控制“控制者”的?
(3)根据材料三并结合所学知识,指出孙中山在政治文明方面“兼收众长,益以创新”的主要表现。
A.限制袁世凯的权力 |
B.保障议会中心地位 |
C.提高政府行政效率 |
D.确立责任内阁制度 |
A.袁世凯依法担任大皇帝 |
B.袁世凯上台具有必然性 |
C.辛亥革命引发社会动荡 |
D.改良更有利于社会稳定 |
A.学习英国,实行责任内阁 |
B.效仿美国,确立民主共和 |
C.仿照法国,尝试君主立宪 |
D.以俄为师,推行改良道路 |
材料一近四十年来……普遍的有一种误解,以为在民国成立以前,几千年以来的政体全是君主专制的,甚至全是苛暴的、独裁的、黑暗的,这话显然有错误。在革命前后持这种论调以攻击君主政体,固然是一个合宜的策略。至少除了最后明清两代的六百年……大体上说,一千四百年的君主政体,君权是有限制的。
——吴晗《历史的镜子》
材料二英国“光荣革命”(实际是一次政变)大概是我心目中最完美的一次政治设计。它在一个有长期专制传统的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环、能有效地控制“控制者”的办法。
——杨小凯《中国政治随想录》
(1)根据材料一,概括作者对古代中国君主政体的观点。结合所学,说出材料二中“光荣革命”创造的完美的政治设计是指什么。该设计是如何有效控制“控制者”的。
材料三中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。我国各民族已经团结成为一个自由平等的民族大家庭。我们人民在建立中华人民共和国的伟大斗争中已经结成了以中国共产党为领导的各民主阶级、各民主党派、各人民团体的广泛的人民民主统一战线。
——1954年《中华人民共和国宪法》
(2)结合所学知识指出,材料三在政治制度建设方面有哪些体现。在发展民主方面,新中国建立的民主与中华民国时期的民主性质有何不同。
A.主权在民 |
B.三权分立 |
C.责任内阁制 |
D.总统拥有绝对权力 |