A.《钦定宪法大纲》 | B.《中华民国临时约法》 |
C.《中华民国约法》 | D.《中华民国宪法》 |
材料 表:人类文明交流史料(部分)
区域 | 时间 | 史料 |
非洲 | 公元前13世纪 | 埃及雕刻中出现赫梯战车形象 |
欧洲 | 公元前5—公元前1世纪 | 塞浦路斯、撒丁岛和马赛出现许多用腓尼基字母书写的碑文 |
亚洲 | 1世纪 | 《汉书.地理志》关于“殷道衰,箕子去朝鲜建国,教其民以田蚕织作”的记载 |
亚洲 | 646年 | 日本颁布《改新之诏》,全面学习“法式备定”的唐代制度 |
亚洲 | 771年 | 阿拉伯天文学著作《信德欣德》运用了大量的印度数字 |
美 | 15世纪 | 哥伦布给国王的信中提到“携带有种马、母马、骡子和其他的禽类、大麦和各种果树等”运往美洲 |
欧 | 1750年 | 鲁士政府法令规定:“所有王公贵族和庶民百姓要充分理解种植马铃薯的益处,并把马铃薯作为今春主要食物。” |
亚洲 | 1912年 | 南京临时政府颁布《中华民国临时约法》,践行主权在民、三权分立等原则 |
——据吴于廑、齐世荣主编《世界史》
根据材料并结合所学知识,以“文明的交流与进步”为主题,从经济、文化、制度交流中任选一个角度拟定具体论题,并进行阐释。(要求:论题明确,论据充分,逻辑清晰,史论结合。)
A.专制独裁传统在中国没有受到任何打击 | B.民主共和制在中国行不通 |
C.辛亥革命后民主与专制的斗争仍然激烈 | D.责任内阁制在中国行不通 |
材料一 秦朝从中央到地方的官僚机构示意图
材料二 《中华民国临时约法》 废除了绝对的不受任何限制的最高权力…….是革命党人将权力关进牢笼的一次勇敢的、大胆的尝试。
——杨天石《帝制的终结》
材料三 回溯中国近代以来的历史。中国人民为争取民主进行了百折不挠的斗争和艰难探索……中国共产党和中国人民根据自己的国情进行了新民主主义革命,在新中国成立后又从社会主义初级阶段的实际出发,实行有自己特点的社会主义民主。
——《中国民主政治建设白皮书》
请回答:
(1)根据材料一并结合所学知识,指出材料一中所反映的中央与地方的政治制度。
(2)根据材料二并结合所学知识,分析《临时约法》颁布的目的,并说明其意义。
(3)根据材料三并结合所学知识,指出新中国初期形成的富有中国特色的民主制度。
A.最终成为一纸空文 | B.明显的限袁倾向 |
C.缺乏明确反帝要求 | D.强烈的排满色彩 |
A.确立了民主共和政体 | B.实现自由民主法治 |
C.否定封建君主专制 | D.推翻满清王朝 |
材料一 人们形容这一时期(中华民国成立后)“集会结社,犹如疯狂,而政党之名,如春草怒生,为数几至近百”“党会既多,人人无不挂名一党籍。遇不相识者,问尊姓大名而外,往往有问及贵党者”......1913年2月,国会选举结果揭晓,国民党大获全胜,使孙中山等人看到了中国民主共和的希望。但是,孙中山良好的政治设想很快就被无情的现实所打破,1913年3月宋教仁被刺杀身亡、11月国会被迫停止议事,1914年1月部分留京议员被袁世凯遣回原籍。
——摘编自孙岩 《民国初年政党政治探索的历史考察》
材料二 1940 年3月,中共中央发出党内指示,强调敌后政权在性质上是抗日民族统一战线政权。指示规定,在政权的人员分配上,“共产党员占三分之一,非党的左派进步分子占三分之一,不左不右的中间派占三分之一”。并指出,共产党在政权中的领导作用,是要靠党员的质量来保证的,而不必有更多的人数,不是要盛气凌人地要人家服从,而是要以党的正确政策和自己的模范工作,使别人愿意接受我们的建议。各抗日根据地比较认真地贯彻了三三制原则。在陕甘宁边区, 1941年根据三三制原则进行了改选,党外人士担任乡以上干部者有3592人,占总数三分之二。根据地内的开明绅士由此得以进入政权机构。
——摘编自 张海鹏主编《中国近代通史》等
(1)根据材料一,指出民国初年政治领域的新现象,结合所学知识评析其失败的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识,概括抗日根据地政权实行三三制的原因,并指出三三制政权的特点。
材料一朱元璋意识到要想稳定边疆,巩固新生政权,对少数民族“失其本性反易为乱,不若顺而抚之”。因此,明朝采取了羁縻卫所、土司等制度。羁縻卫所主要设置于北方边外的东北和西北地区,“选其酋及族目授以指挥、千百户、镇抚等职,俾仍旧俗,各统其属,以时朝贡”。与北方不同,在南方少数民族分布区则主要实行土司制度,确立了一套专门的土司职衔,例如:宣慰使司、安抚司、宣抚司等。明朝时期,在边疆地区大力发展互市贸易,通过贡赐、茶马贸易进行经济交流。此外,还向边疆进行大规模的移民,将数量超过少数民族的人口迁居6边疆,与当地人长期杂居共处。在经营边疆时,明朝统治者虽然十分重视军事(00的作用,但是从统一边疆开始,对边疆地区人民,尤其是少数民族一直都是在“恩抚”上下工夫。他们认为“若抚之以安静,谕之以道理,彼岂有不从化哉?此所谓以不治治之,何事以兵也!”在建国伊始,就下令“府、州、县、卫所,皆建儒学”。通过学习法律和传统的儒家思想文化,规范少数民族子弟的思想和道德行为,稳固边防,以利于封建中央集权统治。
——摘编自郭晓灵《论明朝的治边策略》
材料二 面对严峻的边疆形势,1912年1月1 日中华民国临时大总统孙中山发表《宣言书》,郑重宣告:“国家之本在于人民,合汉、满、蒙、回、藏诸地为一国,即合汉、满、蒙、回、藏诸族为一人,是曰民族之统一”“汉、满、蒙、回、藏诸地”是中国领土不可分割的一部分,是多民族大家庭的重要成员。3月,孙中山颁布具有宪法性质的《中华民国临时约法》,第三条明确规定中华民国的领土为“二十二省、内外蒙古、西藏、青海”,从法律上明确了“内外蒙古、西藏”等边疆地区的法律地位。
——摘编自孙宏年《民国初年的边疆治理思想与机构演变(1912——1919年)》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括明朝时期边疆治理的特点。
(2)根据材料二,概括民国初年边疆治理的主导性思想并结合所学知识进行评价。
A.是近代第一部资产阶级性质的宪法 | B.旨在维护民主共和的革命成果 |
C.体现出资产阶级的软弱性与妥协性 | D.标志着资产阶级革命取得胜利 |
A.使民主共和政体得以维护 | B.使行政权力划分陷入困境 |
C.使封建残余扼杀民主内核 | D.推动府院之争矛盾艰深化 |