1 . “五四”前后,中国大地上涌现了诸如改造联合会、新教育共进社、曙光社、家庭建设讨论会等新式社团,可谓五花八门;同时,还涌现出了形式多样的新式期刊,如《建设》等。这些新式社团和期刊的大量涌现反映出当时（　　）

A．马克思主义在中国得到广泛传播	B．新民主主义革命显示了巨大力量
C．民主与科学成为了新思潮的主流	D．人们对新社会表现出极大的渴望

2 . 五四运动之后出现许多以“平民”命名的中国社团，如北京大学平民教育演讲团、平民周刊社等；以“平民”命名的报刊也很多，如《平民教育》《平民导报》等。这反映出

A．新文化运动促使学术开始下移	B．马克思主义成为主流社会思潮
C．民众在救亡运动中的地位凸显	D．资本主义的救国方案遭到摒弃

3 . 美国学者谢勒曾总结：巴黎和会后“许多受最好教育和有政治意识的中国人，既不再相信美国，也不再相信自由民主政体有希望充当改革的工具。人们越来越意识到，似乎只有通过一次激进的、集权的政治运动，才能把中国民众成功地组织成一支反对外国剥削的大军”。谢勒认为，巴黎和会推动中国

A．民族主义蓬勃发展	B．国际地位逐步提高
C．民主革命开始转型	D．和平运动日益高涨

4 . 阅读下列材料，回答问题。

材料   以启蒙为目标以批判旧传统为特色的新文化运动，在适当条件下遇上批判旧政权的政治运动时，两者便极易一拍即合，彼此支援，而造成浩大的声势。五四运动正是这样。启蒙性的新文化运动开展不久，就碰上了救亡性的反帝政治运动，二者很快合流在一起了。

以专注于文化批判始，仍然复归到政治斗争终。启蒙的主题、科学民主的主题又一次与救亡、爱国的主题相碰撞、纠缠、同步。中国近现代历史总是这样。

——李泽厚《中国现代思想史论》

请结合近现代中国历史的相关知识，对上述材料中作者观点进行评析。（要求：观点明确，史论结合、逻辑清晰。）

5 . 湖南是《新青年》较早进入的地区之一，但直到五四前夕，《新青年》在湖南仍“销行极少”。五四运动后，“湘人亦群起研究新文化”，《新青年》销量才大增，半年之内，该社销售《新青年》达两千本。由此可见，五四运动

A．开启了马克思主义的中国之旅	B．推动了新文化运动的转型
C．促使湖南成为了新思潮的中心	D．提供了传播新思想的契机

6 . 下表是1922年以来五四运动在各阶段教科书中的介绍（关键词）

时     段	介       绍 （关 键 词）
1922年“壬戌学制”影响下中学教科书中的五四运动	外交失败的结果；学生罢课、商人罢市、工人罢工；惩办卖国贼；中心：北京、上海
1956年高中历史教科书中的五四运动	反帝反封建；中国新民主主义革命的开端；世界无产阶级革命的组成部分；具有初步共产主义思想的知识分子；突出与新文化运动的联系
改革开放后至二十世纪末中学历史教科书中的五四运动	共产党人领导运动；参加人群与被捕学生人数减少；五四运动是无产阶级、小资产阶级和民族资产阶级共同参与的全国范围的革命运动；无产阶级成为运动的主力

表中关键词的变化趋势表明

A．教科书应该随时代发展而保持中立	B．科技发展促进运动的政治意义凸显
C．历史教育应远离政治经济文化变化	D．国家主义教育观念受到了高度重视

7 . 有学者指出，五四运动与之前中国人民进行的斗争相比，超越历史地表现为反帝反封建斗争的整体性觉悟，参与其中的不仅有起着先锋队作用的青年学生（知识分子），广大工人、商人、教师、市民及农民群众都以极大热情投身五四运动的浪潮之中。该学者意在表明五四运动

A．青年知识分子发挥了先锋作用

B．是工人阶级登上政治舞台的开端

C．使马克思主义与工人运动结合

D．开启了中国民主革命的全新阶段

8 . 1919年11月，有人指出当时全国新出版物中普遍有“一个‘？’疑问符”，“这个‘疑’字不但把我国固有的思想信仰摇动了，而且把‘舶来品’的思想信仰也摇动起来”。思想界这一状况

A．是基于对五四运动的反思	B．促进了新思想的进一步传播
C．反映中西文化矛盾的激化	D．表明使用新式标点成为时尚

9 . 针对近代史上的某一标志性事件，陈独秀曾撰文指出“国民发挥爱国心做政府的后援，这是国家的最大幸事。”李大钊则进一步指出，该事件“实人类解放运动之一部分也。”他们评论的事件为

A．武昌起义

B．国民大革命

C．五四运动

D．全民族抗战

10 . 毛泽东指出：“（当时）《新民主主义论》初稿写道一半时，中国近百年历史前八十年是一个阶段、后二十年是一个阶段的看法，才逐渐明确起来，因此重新写起，经过反复修改才定了稿。”“后二十年是一个阶段的看法”是指

A．中国掀起反帝反封建国民革命	B．无产阶级成为革命的领导阶级
C．民族矛盾成为社会的主要矛盾	D．马克思主义中国化实现了飞跃