材料 历史是最好的教科书,党史则是教科书中最引人注目、回味无穷的篇章。中国共产党历来把开展党史学习教育摆在突出位置。
党史学习教育简明历程
时间 | 概况 |
1926年 | 领导人蔡和森在《中国共产党史的发展(提纲)》中提出:“要知道中国革命及我党要如何发展及其发展的道路如何,故须明白我党的历史” |
1941年 | 毛泽东在《如何研究中共党史》中提出“古今中外法”,即把问题置于当时的历史条件并研究其过程。毛泽东主持编辑了《六大以来》、和《六大以前》两部历史文献集,并发表《改造我们的学习》等文章 |
1951—1960年 | 这一时期的党史学习教育围绕学习贯彻毛泽东思想展开,对党史内容深入探索,对党史经验借鉴关照,反思苏共“二十大” |
1981年 | 通过《关于建国以来党的若干历史问题的决议》,回顾了从中国共产党成立到新中国建立期间的历史,科学总结了新中国成立以来社会主义革命和建设的历史经验 |
2021年 | 在全党开展党史学习教育;习近平将党史、国史喻为共产党员的“必修课”;出版习近平同志《论中国共产党历史》;制定《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》 |
——摘编自中共中央党史和文献研究院著《中国共产党的一百年》等
从材料中提取一个或多个时期的信息,自拟论题,并结合所学中国近现代史知识进行阐述。(要求:论题明确,史论结合,论证充分,逻辑清晰。)一战前后中国近代工厂统计(部分)
业别 | 1913年 | 1920年 | ||
工厂数 | 工人数 | 工厂数 | 工人数 | |
纺织工业 食品工业 机械五金工业 印刷文具工业 冶炼工业 公用事业 军械工业 其它 | 231 105 101 25 8 33 23 9 | 157150 13700 18450 8460 7532 5640 28500 1151 | 475 280 252 51 383 243 23 35 | 358110 43150 25720 11825 61955 15190 28500 2735 |
——数据来源:《中国近代工人阶级和工人运动》
中国共产党成立及各地党组织分布图
——图片来源:《中国共产党100年地图集》
综合以上材料信息,拟定一个论题,并结合所学知识进行简要阐述。(要求:论题明确,持论有据,表述清晰)
材料 中国共产党十九届六中全会“十个坚持”高度概括了党百年奋斗历程中“过去为什么能够成功”“未来怎样才能继续成功”的根本内在机理。
——摘编自周志文、周志钧《中国共产党百年历史经验的思考及其启示》
根据材料,拟定一个论题,结合中国近现代史的相关史实予以简要评述。(要求:论题明确,论述充分,论据准确,逻辑清晰)
材料 中国共产党的入党条件变迁(1921~1935年部分)
时期 | 入党标准和要求 |
1921年 | 中共一大党纲明确规定,愿忠诚于党者,只要不跨党做官,不分国籍、性别皆可入党 |
1923年 | 中共三大党章取消了党员不能跨党和做官的限制;规定入党者只要有阶级觉悟及忠于革命,便可加入 |
1927年 | 中共中央在总结失败教训时认为失败的根源在于“党的指导机关的知识分子化”,于是要求改造党的各级领导机关,片面强调党员的工人成分比例 |
1935年12月 | 瓦窑堡会议明确指出“能否为党所提出的主张而坚决奋斗,是党吸收新党员的主要标准” |
——据孙明增《中国共产党的入党条件变迁研究》整理
根据材料并结合所学知识,对其中任意一个时期入党标准和要求予以阐释。(要求:阐释充分,持论有据,逻辑清晰)
材料 中国共产党早期组织分布示意图
阅读上图,结合所学知识提炼一个观点并加以阐释。(要求:观点明确,史论结合,论述清晰。)
材料
——摘编自应星、荣思恒《中共革命及其组织的地理学视角》
根据材料所反映的中共革命活动的地理特征,自拟论题,并结合所学知识进行阐释。(要求:观点明确,关联地理特征,史实正确、论证符合逻辑,表述清晰。)会议名称 | 时间 | 地点 | 主要内容 |
中共一大 | 1921 | 上海(浙江嘉兴南湖) | 成立中国共产党,确立党的最高纲领 |
中共二大 | 1922 | 上海(英租界) | 制定民主革命纲领 |
中共三大 | 1923 | 广州 | 决定与孙中山领导的国民党合作 |
八七会议 | 1927 | 汉口 | 确定开展土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针 |
遵义会议 | 1935 | 遵义 | 确立毛泽东在党中央的正确领导 |
瓦窑堡会议 | 1935 | 陕北瓦窑堡 | 确定建立抗日民族统一战线方针 |
洛川会议 | 1937 | 陕北洛川 | 制定全面抗战路线 |
中共七大 | 1945 | 陕北延安 | 确立毛泽东思想为党的指导思想 |
七届二中全会 | 1949 | 河北平山西柏坡 | 为建立新中国作准备(工作重心转移) |
在整理提纲的过程中,有的同学看到了党的纲领、路线、方针、政策的制定和修改,有的同学看到了党的工作经验教训的总结,有的看到了党的重要会议与党的革命事业关系密切。请任选角度,自拟论题,结合提纲和所学知识加以分析论证。(要求:观点明确,史论结合,表述清晰。)
材料 “研究中国共产党的历史,还应该把党成立以前的辛亥革命和五四运动的材料研究一下。不然就不明了历史的发展。”
——毛泽东《如何研究中共党史》
根据材料并结合所学知识,就材料整体或其中任意一点拟定一个论题,并予以阐述。(要求:论题明确,持论有据,论证充分,表达清晰。)
材料 近些年来,中国先后上映了多部爱国主义电视剧和影片,下面是其中几部作品的片段
影片 | 片段 |
《觉醒年代》 | 陈独秀收到胡适寄来的文章《文学改良刍议》,如获至宝,赞不绝口;在友人的建议下,陈独秀前往北京,继续扩大《新青年》的影响力,《新青年》促进了人们的思想觉醒。 |
《1921》 | 嘉兴南湖的一艘小船上,十几名来自五湖四海、平均年龄仅28岁的青年正在开会,王会悟在船头守护。会议决定成立中国共产党,带领人民挽救民族危机。 |
《红海行动》 | 在索马里海域,中国商船遭遇劫持,部分船员被海盗杀害,其他人沦为俘虏。中国蛟龙突击队沉着应对,潜入商船进行突袭,成功解救全部人质。 |
从上述影片中任选一部,并根据其片段内容及所学知识,以“理想照耀中国”为核心自拟论题,写一篇历史小论文。(要求:主题明确,论据充分,史论结合,表述清晰)
材料 入党为荣
20世纪20年代,知识青年一跃崛起为时代发展的急先锋。而青年学生每以加入中国共产党为荣成为这一时期蔚为独特的社会现象。这其中,许多知识青年是从国民党转入共产党的。
在1926年前后,由国民党转入共产党的知识青年,约占共产党员人数的3%。广州作为当时国民党的大本营,从国民党转入共产党的知识青年,占广州中共党员总数的1/7,占知识分子党员的3/4。而且,伴随着第一次国共合作的破裂,转入共产党的知识青年越来越多。出现如此流动,与国民党内部组织结构不严密、党部运作低效率,使得"党力"不彰成为一个严重的痼疾有关。
中国共产党作为一个有着严密组织纪律的政党,不仅对知识青年的入党严格慎重,而且以铁的纪律加以约束。其时,共产党要求自己的党员"吃苦的工作我们自己争来做,占小便宜的事情让给他们"。尤其是有"做官倾向"的党员,被斥之为"腐败堕落"的"机会主义倾向",共产党要求"严厉取缔"。这种鲜明反差引发了富有革命热情的知识青年的强烈共鸣。
——摘编自杨东《近代史上"入党为荣"的社会现象回眸》
谈谈你对20世纪20年代知识青年"入党为荣"社会现象的理解。(要求∶表述成文,持论有据,论述充分,逻辑清晰。)