1 . 下图是中国国民党国民革命军第一军政邮部刊行的漫画《民众的力量》。漫画中，愤怒的民众正将象征“民众的力量”的巨棒狠狠打向“帝国主义”和“军阀”，把他们的帽子都打飞了；后面还有很多民众手举棍棒、标语牌，摇旗呐喊，如潮水般赶来，标语牌上写着“农工兵商学大联合”、“联合起来打倒军阀及一切帝国主义”。该漫画反映了当时（     ）
   

A．社会主要矛盾发生变化	B．我党的群众工作效果明显
C．革命统一战线逐渐形成	D．广大民众反帝反封的力量

2 . 1926年5月，毛泽东在广州举办的“农民运动讲习所”，专门开设“革命画”（政治宣传漫画）课程，宣传革命思想。这说明当时

A．中共工作重心转移到了农村

B．毛泽东认识到农民对革命的重要性

C．农民阶级是中国革命的主力

D．革命中心任务是提高农民文化素质

3 . 下图是1926年12月广东国民党党员的职业构成情况图，图中数据反映的现象

A．推动了孙中山改组国民党	B．说明革命统一战线已建立
C．表明国民党阶级属性改变	D．促进土地革命的蓬勃发展

4 . 下图为1927年5月前后中国革命形势图。图中形势形成的原因是

A．冯玉祥发动了“北京政变”建立北京政权	B．国民革命运动的发展与国民党内部的分裂
C．“宁汉合流”形式上实现了国家统一	D．国民党在南京发动了“四一二政变”

5 . 1925年9月，在北伐军胜利进军的同时，冯玉祥在五原誓师，宣布参加国民革命。中共北方区区委书记李大钊迅速与冯建立联系，并积极建议冯部“固甘援陕，联晋图豫”在此方针影响下，国民军南下陕西，进入河南，与北伐军形成南北呼应之势。这表明

A．中国革命的中心由珠江流域转移到了长江流域

B．中国共产党在大革命中掌握了部分军队领导权

C．五原誓师是北伐战争取得最终胜利的主要原因

D．中国共产党为北伐的胜利进军发挥了重要作用

6 . 观察下列图片，完成要求。

结合中国近代史的所学知识，从上述图片中选取三幅相互关联的图片，指出共同反映的一条历史信息，并简要说明和评价。（要求：写出图片名称和一条历史信息，说明和评价简明）

7 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一在专制王权下的法国，国王曾自视为民族的代表，路易十四声称“朕即国家”“朕即民族”，启蒙思想家主张人民主权，抨击君主专制，阐述了与之相适应的民族思想：一个民族可以没有国王而将国家治理得井井有条，相反，一个国王若无国民则不存在，更不必说治理国家了，甚至表示“专制之下无祖国”，在法国大革命中，人们认为法兰西民族的成员不仅居住在同一地域、使用相同的语言，而且相互之间是平等的，全体法国人组成法兰西民族，一般认为，法国大革命是法兰西民族诞生和民族主义形成的标志。

——摘编自李宏图《西欧近代民族主义思潮研究》

材料二盖民族主义，对于任何阶级，其意义皆不外免除帝国主义之侵略。其在实业界，苟无民族主义，则列强之经济的压迫，致自国生产永无发展之可能。其在劳动界，苟无民族主义，则依附帝国主义而生存之军阀及国内外之资本家，足以蚀其生命而有余。故民族解放之斗争，对于多数之民众，其目标皆不外反帝国主义而已。

——《中国国民党第一次全国代表大会宣言》（1924年）

（1）根据材料一并结合所学知识，说明法国大革命对近代民族主义形成的促进作用。

（2）根据材料一、二并结合所学知识，概括国民党“一大”《宣言》中的民族主义与近代法国民族主义内涵的相同之处，并说明不同之处及其产生的原因。

8 . 右面为近代某一战争的形势图（局部）。这一战争

A．体现新三民主义的革命成果

B．表明中共找到正确革命道路

C．成为敌后抗战中的光辉典范

D．推翻国民党政权的专制统治