材料一 在民主实践斗争方面，从1923年伊始，为推翻北洋军阀的统治，中国共产党制定的统一战线方针，推动了中国民主运动的发展；抗日战争时期建立的“三三制”抗日民主政权，调动了各阶层参加抗战的积极性；解放战争取得基本胜利后，中国共产党为建立新中国召开了由全国各阶层广泛参加的人民政治协商会议，通过的《共同纲领》，规定了新中国的基本政治制度，为新中国的成立准备了条件。
——摘编自刘焕明、任铃《人民民主始终是中国共产党人高扬的旗帜》
材料二 中国共产党追求民主的愿望是真诚的，执政以来不懈探索建立健全人民民主的政治体制机制在探索中有良好的开端，有严重的曲折，有深刻的反思，也有改革开放以来的实践创新。
——摘自蔡霞《中国共产党对民主政治的追求与探索》
（1）根据材料一并结合所学知识，概述在民主革命不同时期中国共产党致力于民主实践斗争的主要目的。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出中国共产党执政以来民主政治发展的主要成果。
材料一：作为新民主主义革命的开端，“五四”运动也时常被作为群众运动的范例，最终走向革命化，成为中国革命过程中的惯常形式，以及最重要的革命遗产之一。“五四”运动之后，学生运动在较长时期内都是国家政治生活的重要内容，是政治参与和社会动员的重要形式。
——刘一皋《“五四”运动中的学生群体行为分析》
材料二：20世纪20年代的国民革命，在“打倒列强除军阀”的共同目标下，工人、农民、青年学生以及商人、妇女等各个阶层的广大民众都被动员起来。当时的国共两党，一个关注上层，一个关注下层；一个重视军事，一个重视民众。北伐战争的迅猛推进，时论认为“枪与笔联合起来，所以到处如入无人之境”。
——摘编自张海鹏主编《中国近代通史》
（1）根据材料一概括“五四”运动对中国革命的深远影响，并结合所学指出“五四”运动的导火线。
（2）根据材料，概括北伐战争取得巨大成功的原因。并结合所学指出其在反帝方面取得的具体成果。
材料 中国收回租界一览表
| 收回时间 | 国别 | 租界名称 |
| 1902年 | 美国 | 天津美租界 |
| 1917年 | 德国 | 天津、汉口德租界 |
| 1917年 | 奥地利 | 天津奥租界 |
| 1924年 | 俄国 | 天津俄租界 |
| 1925年 | 俄国 | 汉口俄租界 |
| 1927年 | 英国 | 汉口、九江英租界 |
| 1929年 | 英国 | 镇江英租界 |
| 1930年 | 英国 | 厦门英租界 |
| 1931年 | 比利时 | 天津比租界 |
| 1941年 | 日本 | 重庆日租界 |
| 1943年 | 美国 | 上海美租界 |
| 1943年 | 英国 | 上海、天津、广州英租界 |
| 1945年 | 日本 | 苏州、沙市、福州、汉口、杭州、厦门、天津日租界 |
| 1945年 | 各国 | 鼓浪屿公共租界 |
| 1945年 | 意大利 | 天津意租界 |
| 1945年 | 各国 | 北平东郊民巷使馆区、上海公共租界 |
| 1946年 | 法国 | 上海、天津、汉口、广州法租界 |
——摘编自《中国抗日战争史地图集》
解读材料，提炼出一个观点，并结合其他相关史实，加以论述。（要求：写出观点，观点合理、明确，史论结合。
材料一 巴黎和会前后的爱国运动，遍及海内外所有中国人中间，国人对以往的外交政策及本国政府不再抱有希望。既如此，只有自己行动起来，“国民外交”成了一个响亮口号。爱国各阶层将帝国主义侵略和对中国主权领土的破坏视为外敌与内奸共同作用的结果，这表明此时中国民族主义运动发展到国民整体主动地将反帝反封建斗争结合起来的新阶段。
——摘编自卫金桂《论五四时期的中国民族主义》
材料二 1924—1927年国共合作实际上是以“国民革命”为号召的民族革命。这场革命的直接斗争目标就是所谓“打倒列强除军阀”，北伐战争即为这场革命最具体的实现手段。北伐战争这一军事统一行动，从一个侧面清楚地反映出，中国社会民族主义观念广泛发酵，多数社会大众对国家统一运动明显抱以期待和欢迎的态度。
——摘编自王建朗、黄克武主编《两岸新编中国近代史》（民国卷）
材料三 对于农村而言，农民根本弄不清楚苏维埃是怎么回事。湘赣边区的农民管苏维埃叫“埃政府”，因为当地方言“埃”就是我的意思。对于大多数农民而言，他们理解的苏维埃，就是共产党的政府和“埃（我）政府”。就当时而言，苏维埃的确是农民最喜欢的政府。
——摘编自张鸣《红色的个案——苏维埃乡村追求》
完成下列要求：
（1）据材料一，概括五四时期中国民族主义运动的基本特点。
（2）据材料二并结合所学知识，“这场革命”的直接任务和根本任务分别是什么？简述这场革命的主要成果。
（3）据材料三并结合所学知识，分析农民喜欢苏维埃政府的理由。
材料一 1919年5月4日，北京大学等10余所学校的3000多名学生在天安门前集会演讲。不少市民闻讯而来，或围观或加入。各地学生也都纷纷响应北京学生的行动，各地商、工各界多有参加声援者。这表明，从巴黎和会决议的祸害中，产生了中国人民的民族觉醒，使他们为了共同的行动而紧密地结合在一起了。
——摘编自汪朝光著《中国近代通史·民国的初建》
材料二 1924—1927年国共合作实际上是以“国民革命”为号召的民族革命，北伐战争即为这场革命最具体的实现手段。北伐战争这一军事统一过程，从一个侧面清楚地反映出，中国社会民族主义观念广泛发酵，多数社会大众对国家统一运动明显抱以期待和欢迎的态度。
——摘编自王建朗、黄克武主编《两岸新编中国近代史》（民国卷）
材料三 1937年7月开始的日本帝国主义全面侵华，在历次帝国主义侵华过程中时间最长，但中国人民没有被打趴下，中国取得了抗日战争的最后胜利。这是以国共合作为基础，各阶级、各民族人民团结起来共同奋斗争取得来的。在这个过程中，中华民族的民族意识空前觉醒了，抗战胜利成为中华民族复兴的重要标志。
——摘编自张海鹏《走向民族复兴的重要标志一论抗日战争胜利的历史意义》
完成下列要求：
（1）据材料一：并结合所学知识，指出五四运动的时代背景，分析五四运动多有“声援者”表现出的显著特点。
（2）据材料二：并结合所学知识，指出“民族革命”的政治基础，并概括其主要意义。
（3）据材料三：并结合所学知识，从政治、军事方面说明抗日战争胜利是“共同奋斗”取得的。综合上述材料，你认为推动近代中国走向民族复兴的主要因素有哪些？
6 . 阅读材料，完成下列要求，
材料一 两年间，北伐军横扫六省，进逼天津，当时“炮声如雷，京师震动，朝中大元家眷及官绅商民无不鸟兽散、正阳门外大市若荒郊无人迹……（咸丰帝）召王公、四辅、六部、九卿等会议，皆涕泣丧胆，眼眶肿若樱桃”，最后，北伐军终因孤军深入而失败。
——选自岳麓版必修I《政治文明历程》
材料二 1926年7月1日，蒋介石下达北伐部队动员今，宣布其北代进军计划为“先定三湘，规复武汉，进而与我友军国民军会师，以期统一中国，复兴民族”。以“各个击破”为战略方针，蒋介石开始了挥师北伐，虽然平定湖北后，蒋介石改变策略转战了江西，但是这一战略的改变是符合当时战略需要的…在不超过半年的时间里，蒋介石统帅的北伐军击溃了吴佩孚，打败了孙传芳，占领了湘、颚、赣、和江浙等省，把国民革命从珠江流域推进到了长江流域，并且取得了战争胜利。
——摘编自沈家玉《国民革命军北伐大事记》
（1）根据材料一并结合所学知识概括太平天国北伐的目的和影响，并分析北伐失败的原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括国民革命军北伐的对象和影响，并分析北伐胜利进进军的原因。
材料 一九一九年五四运动大事记（部分）
| 时间 | 大事 |
| 五月五、六日 | 北京总商会为学生被捕事开紧息会议，决以实力赞助学生。 |
| 五月七日 | 上海举行国民大会。天津、南京等城市群众先后集会声援北京学生。 |
| 五月二十日 | 北京、武汉等地商界议决抵制日货办法。 |
| 六月五日 | 上海工人开始罢工，要求释放学生，昙免曹、章、陆。各地工人纷纷响应。 |
——摘编自彭明《五四运动史》
材料二 1924年国民党的改组对孙中山重振声威大有帮助，可以统一所有的革命力量在孙中山的领导之下。国民党重视并开展民众这动，也是在改组之后出现的新现象。这一时期，中国民族主义与爱国主义时趋高涨，各界民众反帝爱国的积极行动越来越踊跃。民众运动的开展，为北伐的酝酿与进行创造了十分有利的环境。
——摘编自朱英《北伐之前的国民党与民众这动》
材料三 1924-1927年国共合作实际上是以“国民革命”为号召的民族革命。这场革命的直接斗争目标就是所谓“打倒列强除军阀”，北伐战争即为这场革命最具体的实现手段。北代战争这一军事统一运动，从一个侧面清楚地反映出，中国社会民族主义观念广泛发酵，多数社会大众对国家统一运动明显抱以期待和欢迎的态度。
——摘编自王建郎、黄克武主编《两岸新编中国近代史》（民国卷）
完成下列要求：
（1）据材料一，指出五四运动的进程具有哪些特点？
（2）据材料二，归纳国民党改组带来的积极作用。
（3）据材料三，“这场革命”的实质任务是什么？综合上述材料，请你谈谈推动近代中国走向民族复兴的主要因素。
材料一 1919年五四运动大事记（部分）
| 时间 | 大事 |
| 5月5日和6日 | 北京总商会为学生被捕事件开紧急会议，决以实力赞助学生 |
| 5月7日 | 上海举行国民大会。天津、南京等城市群众也先后集会声援北京学生 |
| 5月20日 | 北京、武汉等地商界议决抵制日货办法 |
| 6月5日 | 上海工人开始罢工，要求释放学生，罢免曹汝霖、陆宗舆、章宗祥。各地工人纷纷响应 |
——摘编自彭明《五四运动史》
材料二 1924～1927年国共合作实际上是以“国民革命”为号召的民族革命。这场革命的直接斗争目标就是所谓“打倒列强，除军阀”，北伐战争即为这场革命最具体的实现手段。北伐战争这一军事统一运动，从一个侧面清楚地反映出，中国社会民族主义观念广泛发酵，多数社会大众对国家统一运动明显抱以期待和欢迎的态度。
——摘编自王建朗、黄克武主编《两岸新编中国近代史》（民国卷）
（1）根据材料一，指出五四运动的进程具有哪些特点？结合所学知识，分析爱国民众积极参与五四运动的原因。
（2）根据材料二，“这场革命”的主要任务是什么？
（3）综合上述材料，谈谈推动近代中国走向民族复兴的主要因素。
材料一 辛亥革命，似乎是一种民众的联合，其实不然。辛亥革命乃留学生的发踪指示，哥老会的摇旗唤呐，新军和巡防营一些丘八的张弩拔剑所造成的，与我们民众的大多数毫无关系。我们虽赞成他们的主义，却不曾活动。他们也用不着我们活动。然而我们却有一层觉悟。知道圣文神武的皇帝，也是可以倒去的。大逆不道的民主，也是可以建设的。我们有话要说，有事要做，是无论何时都可以说可以做的。
——毛泽东《民众的大联合》（原载《湘江评论》，1919年7——8月）
（1）根据材料一概括辛亥革命在思想层面的贡献，并结合所学指出毛泽东撰写此文的背景及主要目的。
材料二 20世纪20年代的国民革命，在“打倒列强除军阀”的共同目标下，工人、农民、青年学生以及商人、妇女等各个阶层的广大民众都被动员起来。当时的国共两党，一个关注上层，一个关注下层；一个重视军事，一个重视民众。北伐战争的迅猛推进，时论认为“枪与笔联合起来，所以到处如入无人之境”。
——摘编自张海鹏主编《中国近代通史》
（2）结合所学，指出北伐战争在反帝方面取得的具体成果。并综合上述材料，简述国民革命与辛亥革命相比有何进步？
材料一 徐向前（黄埔军校一期学生，共和国开国元帅之一）回忆道：“记得孙中山讲三民主义……明确表示以俄为师，使我更坚定了报考黄埔军校的决心……后来，蒋介石嫡系部队里的许多将领，都是黄埔生……共产党员蒋先云同志北伐战争时当团长，负了伤，坐着担架指挥冲锋，牺牲时年仅28岁。”
——摘编自《红色记忆：中国共产党历史口述实录（1921~1949）》
材料二 徐向前、许光达等百余名黄埔同学召开大会，宣布成立延安黄埔同学分会。……大会致电校长蒋介石表示要加强黄埔同学团结，促进全国团结抗战的通电。
——摘编自陈伙成、王建强《中国共产党与黄埔军校》
材料三 1984年，黄埔军校同学会在北京成立，徐向前元帅担任会长……在台湾，1991年，邓文仪等在台黄埔同学成立了“中华黄埔四海同心会”，两岸黄埔军校同学会成立二十多年来，发扬黄埔精神……架起了一座海峡两岸及海内外黄埔同学沟通联系的桥梁，成为黄埔同学的精神家园。
——摘编自王国举《论黄埔精神对祖国统一的贡献和意义》
（1）根据材料一、二，概括黄埔军校对中国革命作出的贡献。
（2）根据材料三并结合所学知识，分析指出两岸黄埔军校同学会成立的政策因素和它们能够成为黄埔同学的精神家园的原因。
（3）综合上述材料，概括黄埔精神的主要内涵。
