2 . 20世纪30年代，中共中央决定将苏维埃工农共和国改变为苏维埃人民共和国，政策调整为：给一切革命的小资产阶级及其知识分子以选举权和被选举权，停止没收富农的土地及财产，允许有产阶级代表参加苏区政权管理工作，等等。上述调整（       ）

A．适应建立抗日民族统一战线的需要	B．是为武装反抗国民党进行社会动员
C．表明党的中心工作以夺取城市为目标	D．为建立民主联合政府争取广泛的支持

3 . 阅读材料，完成下列要求。

材料

——摘编自应星、荣思恒《中共革命及其组织的地理学视角》

根据材料所反映的中共革命活动的地理特征，自拟论题，并结合所学知识进行阐释。（要求：观点明确，关联地理特征，史实正确、论证符合逻辑，表述清晰。）

4 . 阅读材料，完成下列要求

抗战时期，西南联合大学是文化西迁、弦歌不辍的象征。它虽然仅存在八年（1938—1946年），但其却给后世留下了宝贵的精神遗产。

材料一   1937年，国民政府教育部命原处平津两地的北京大学、清华大学、南开大学组成长沙临时大学，1938年1月，教育部下令长沙临时大学迁往昆明，组建国立西南联合大学……西南联大校歌歌词中写道：“万里长征，辞却了五朝宫阙，暂驻足衡山湘水，又成离别……千秋耻，终当雪。中兴业，须人杰……待驱除仇寇，复神京，还燕碣。”

——摘编自《知中·西南联大的遗产》

材料二   主持学校日常工作的梅贻琦教授提倡“德、智、体、美、劳、群六育并举”的教育思想，主张“博先于精”。联大的很多教授都是学贯中西的大师，他们经常夹着讲义，在树底下、茅屋内给学生讲课，一些教授运用化学方法制造战时急需品，用先进的科学技术改进农业生产，还将云南马油适当处理作为火车，汽车及飞机的润滑油使用。

——摘编自《知中·西南联大的遗产》

材料三   八年间，西南联大共培养出8000多名学生，走出了2位诺贝尔奖获得者……西南联大从军学生前后一共达到834人，其中不乏主动投笔从戎的热血青年。除了担任翻译外，联大学生还参加了中国远征军和中国空军。数百健儿血洒长空和缅北丛林。……师生们办起了大批中学，参与了西部少数民族调查和地方历史文化的发掘整理工作，并直接参加了云南的经济建设，如创建恒通酒精厂和利滇化工厂等。

——摘编自《知中·西南联大的遗产》

(1)根据材料一、二并结合所学知识，分析西南联大创办的主要原因和西南联大的办学特点。
(2)根据材料三并结合所学知识，归纳西南联大的主要贡献。
(3)综合上述材料，指出西南联大为后世留下了哪些宝贵的精神遗产？

5 . 1938年11月至1940年春，各战区中国部队按统一部署向侵华日军发动了冬季攻势，攻击地区涉及绥、晋、豫、浙等广大地区，重点置于豫南、鄂西及皖南等地。这一军事行动

A．迫使日军放弃速战速决计划

B．使抗日战争转入战略反攻

C．维持了正面战场的抗战态势

D．说明敌后战场成为主战场