材料一 中国古人通过祭祀表达对黄河的敬畏。据甲骨卜辞记载，殷人每年多次举行黄河祭祀，以求雨、求丰年等。春秋战国时期，中原地区的诸侯也常常祭祀黄河，以结盟、立誓或祈求战争胜利等。
材料二
| 1903年 | 邹容在《革命军》中写道：“沿万里长城，登昆仑，游扬子江上下，溯黄河，竖独立之旗，撞自由之钟。” |
| 1910年 | 革命派《民声》杂志发表组诗《爱之歌》，其中《黄河》篇写道：“吾族受此河流赐，产出一部民族志。” |
| 1923年 | 李大钊在《艰难的国运与雄健的国民》中写道：“扬子江、黄河可以代表我们的民族精神。” |
| 1937年 | 国共两党代表在黄河边同祭黄帝，毛泽东亲撰祭文，“胄衍祀绵，岳峨河浩”“民族阵线，救国良方”。 |
| 1938年 | 《民族诗坛》发表诗歌《黄河》，诗中写道：“黄河！你这中华国族的母亲，现在你再也不能安睡，东方吹动了号角，杀声震变了天地。” |
| 1939年 | 《黄河大合唱》在延安首演，“保卫黄河、保卫华北、保卫全中国”的歌声激起热烈反响，迅速传唱到各根据地和抗日前线。 |
(2)20世纪上半叶，黄河作为中华民族的重要象征，其时代内涵不断丰富。阅读材料二，结合所学，予以说明。
| A．适应建立抗日民族统一战线的需要 | B．是为武装反抗国民党进行社会动员 |
| C．表明党的中心工作以夺取城市为目标 | D．为建立民主联合政府争取广泛的支持 |
材料
——摘编自应星、荣思恒《中共革命及其组织的地理学视角》
根据材料所反映的中共革命活动的地理特征，自拟论题，并结合所学知识进行阐释。（要求：观点明确，关联地理特征，史实正确、论证符合逻辑，表述清晰。）
| A．八一三事变后国民政府发表自卫宣言，表示抗日 |
| B．西安事变和平解决 |
| C．国民党公布中共中央提交的国共合作宣言 |
| D．七七事变第二天，中国共产党发表抗日通电 |
抗战时期，西南联合大学是文化西迁、弦歌不辍的象征。它虽然仅存在八年（1938—1946年），但其却给后世留下了宝贵的精神遗产。
材料一 1937年，国民政府教育部命原处平津两地的北京大学、清华大学、南开大学组成长沙临时大学，1938年1月，教育部下令长沙临时大学迁往昆明，组建国立西南联合大学……西南联大校歌歌词中写道：“万里长征，辞却了五朝宫阙，暂驻足衡山湘水，又成离别……千秋耻，终当雪。中兴业，须人杰……待驱除仇寇，复神京，还燕碣。”
——摘编自《知中·西南联大的遗产》
材料二 主持学校日常工作的梅贻琦教授提倡“德、智、体、美、劳、群六育并举”的教育思想，主张“博先于精”。联大的很多教授都是学贯中西的大师，他们经常夹着讲义，在树底下、茅屋内给学生讲课，一些教授运用化学方法制造战时急需品，用先进的科学技术改进农业生产，还将云南马油适当处理作为火车，汽车及飞机的润滑油使用。
——摘编自《知中·西南联大的遗产》
材料三 八年间，西南联大共培养出8000多名学生，走出了2位诺贝尔奖获得者……西南联大从军学生前后一共达到834人，其中不乏主动投笔从戎的热血青年。除了担任翻译外，联大学生还参加了中国远征军和中国空军。数百健儿血洒长空和缅北丛林。……师生们办起了大批中学，参与了西部少数民族调查和地方历史文化的发掘整理工作，并直接参加了云南的经济建设，如创建恒通酒精厂和利滇化工厂等。
——摘编自《知中·西南联大的遗产》
(1)根据材料一、二并结合所学知识，分析西南联大创办的主要原因和西南联大的办学特点。
(2)根据材料三并结合所学知识，归纳西南联大的主要贡献。
(3)综合上述材料，指出西南联大为后世留下了哪些宝贵的精神遗产？
材料： 王唯真的延安之路：1939年6月，旅居菲律宾的华侨王雨亭，送年仅15岁的儿子王唯真奔赴延安，分手时留下临别赠言：你要踏上民族解放战争的最前线，我当然要助成你的志愿，但愿你锻炼体魄，充实学问，为新中国而努力奋斗。
王唯真跟随一个30人左右的华侨司机归国服务团，驾驶着海外华侨捐赠给八路军、新四军的22部美制大卡车和宋庆龄女士赠送的一部大救护车，车上满载着药品、纸张和汽油等。12月，终于来到延安。1940年11月，王唯真调到新华社工作，先后担任英文翻译和广播科国际新闻编辑。这些新闻，是处在延安山沟里的党中央及时掌握世界战局的主要信息来源。
1947年春，蒋介石命胡宗南军队进攻延安，中共中央遂有组织地从延安撤离，王唯真随着新华社社长廖承志东渡黄河。
1949年，王雨亭陪同陈嘉庚来北京参加筹备第一届全国政治协商会议，父子分别10多年后重逢。王雨亭感慨地对儿子说：“唯真，当年你选择奔赴延安的路走对了。”
——据《抗战家书》
概括海外华侨为中国民族民主革命做出的贡献？谈谈作为新时代的青年，你应该学习王唯真怎样的情怀？
| A．淞沪会战 | B．日本占领广州、武汉 |
| C．徐州会战 | D．第三次长沙会战 |
| A．《论反对日本帝国主义的策略》 | B．《论持久战》 |
| C．《论新阶段》 | D．《论联合政府》 |
材料一 光绪年间，官吏“唯知耗民财，殚民力……其能实心为民者无有也”。……清朝的军队既不是人民的军队，也不是国家的军队。唯此，它对人民没有爱心，对国家亦缺乏忠心。……甲午战争，是中日两国的“元气”大比拼。日本，几乎从明治维新开始即全面展开的对华调查和情报收集工作……对清朝内部的一切情况了若指掌。
甲午战争之际，基督教信徒内村鉴三，曾把当时的“日、支两国关系”
解释为“代表新文明之小国”与“代表旧文明之大国”的关系，于是，这场战争便不但不是什么“侵略”与“被侵略”，而是所谓“新文明”战胜“旧文明”的“义战”。……实际上，日本对待周边国家的态度，明治以来一直没有发生过根本性的改变。
——韩东育《甲午战前清朝内治环节的阙失与战后中日落差分析》
（1）材料一中认为甲午战争失败的原因是什么？材料中以内村鉴三为代表的日本人对侵略中国的态度什么？
材料二 甲午战争使日本军国主义者尝到了侵略战争的甜头，刺激了它向外扩张的贪欲，其侵略野心越来越大……甲午战争中国的失败强烈刺激了中华民族的觉醒，推动了中国人民的爱国救亡运动，加速了民主革命的进程，为最后赢得抗日战争的胜利准备了条件。
——王晓秋《从甲午战争到抗日战争》
（2）结合材料和所学，谈谈甲午战争带给中国的影响。
材料三 日本军国主义者发动对华全面侵略，最致命的错误是大大低估了中国民众内部深深蕴藏着的那种无穷无尽的力量，特别是当中华民族处于生死关头时那种万众一心的民族凝聚力。日本侵略者眼中看到的只有武器而看不到人。他们只从两国军事力量的对比出发，以为只要给中国有力的“一击”，只需要几个月就可以使中国屈服。可是，他们的算盘完全打错了，结果大大出乎他们意料，深深地陷入中国全民族抗战的泥淖中无法自拔。
——金冲及《二十世纪中国史纲》
（3）材料三提及“民族凝聚力”深刻影响了这场反侵略斗争，举例说明这种“凝聚力”在政治、军事上的主要表现。
| A．积极响应国民政府全民抗战号召 | B．实行了团结抗战的民主政策 |
| C．致力于革命统一战线的实现 | D．纠正了苏区时的“左”倾思想 |
