1 . 阅读下列材料，据此回答下列问题。

材料一   总而言之，国共合作主导下的国民革命，是一场更富有现代意义上的社会革命性质的大革命。与辛亥革命相比，这场革命与社会生活各个领域的变迁更加密切相关，革命的社会动员程度和民众参与积极性更加高涨，是在对政治共同体作出新的解说（新三民主义）的前提下，由一个新的政治上层来取得政权，建立起更强有力的政治体制。它反映的历史主流，是在中国建立起对外自主独立的、对内具备有效权力和权威体系的统一的现代民族国家。

——陈勤、李刚、齐佩芳著《中国现代化史纲·无法告别的革命》

材料二   但无论如何，中国都能与两者（苏联人民战线与英美民主联盟）很好地协调起来。中国是一个合格的反法西斯主义国家，同时，它能被英美民主联盟接受为一名，不妨说，光荣的成员。至少在亚洲的环境中，蒋介石领导下的统一的中国表现出战时所能期望的民主。当时尽管很少有人声称中国正在为民主而战，但是十分明显，中国人民正拒绝屈服于犯下像“南京暴行”那样的抢劫和屠杀罪行的法西斯侵略者。整个1938年，中国人民的英勇抵抗赢得了美国和英国的敬佩。

——（美）费正清、费维恺编《剑桥中华民国史》

问题：
（1）国共第一、二次合作的主要目的分别是什么？与第一次国共合作相比，第二次国共合作的特点有什么显著的差异？
（2）新课标主要运用了文明史观之史学范式，上述出两则材料又运用何种不同的史学范式（史观），试指出来。
（3）国共前两次合作破裂，带来什么严重后果？从国共分合的史实中，你得到什么认识？

2 . 2015年9月3日的大阅兵引起了小明的历史兴趣，以下是他对阅兵四个英模方阵的解说词，解说正确的是：

选项	英模方阵	解说
A	“平型关大战突击连”英模部队方队	平型关大捷是新四军取得的抗战以来的首次大捷
B	百团大战“白刃格斗英雄连”英模部队方队	在华中举行的百团大战沉重打击了日军的侵略气焰
C	“东北抗联”英模部队方队	中国共产党联合各路抗日武装组成的抗日联军成为东北抗日武装力量的核心
D	“华南游击队”英模部队方队	中共领导的敌后游击战争，使敌后战场的作用取代正面战场

A．A

B．B

C．C

D．D

3 . 阅读材料，完成下列要求。

上图是四幅反映中国抗日战争形势的示意图。任选其中两幅地图，结合所学知识进行解读。(要求：地图所示历史事件，事件的时间和空间要素，事件的主要影响)

4 . 如图是全面抗战的思维导图，对此图解读正确的是

A．全民族抗战是战争胜利的根本保证

B．徐州陷落之后抗战进入相持阶段

C．淞沪会战打破日军不可战胜的神话

D．百团大战是正面战场的进攻作战

5 . 如图为1937年8月23日中央革命军事委员会发布的红军改编为八路军的命令。对这则史料解读正确的一项是

A．它标志着第一次国共合作的开始

B．它说明了国共走向了合作抗日之路

C．它标志着中国全民族抗战的开始

D．它标志着抗日民族统一战线正式建立

6 . 1938年10月到1944年春，中国战场上出现过汪精卫投降、皖南事变、百团大战、张自忠牺牲的枣宣会战，以下解读合理的是

A．日本放弃了灭亡中国计划，改变侵华方针	B．体现了与日本侵华方针间的密切联系
C．国共关系已破裂	D．中共是抗战的中流砥柱

7 . 如图直观地说明中国共产党领导的新民主主义革命的发展历程。对其解读错误的是

A．国共合作推动第一、二次革命高峰的出现

B．第一次低谷是由于第五次反围剿的失败

C．第二次革命高峰是全民族抗战的实现

D．新民主主义革命在曲折中走向胜利

8 . 1938年5月19日23时48分，中国空军轰炸机自宁波栎社前进机场起飞，成功飞抵日本长崎等多个城市工空，投撒20余万张传单后安全返航，获得国民政府嘉奖。下图为当时的新闻报道，对此解读正确的是

A．中国的空军力量已取得了长足发展

B．沉重打击了日本侵略者的嚣张气焰

C．振奋了余国军民抗战的信心和勇气

D．唤醒了日本各个阶层反战和平意识

9 . 表1八路军电报（1937年9月27日）

发送与接收者	歼敌数	我军伤亡	有无俘虏
林彪致中央军委	1000余人	我军伤亡三四百名	无
朱德、彭德怀致毛泽东	至少四五百人	未提	300余人

表2日本士兵日记（昭和12年10月3日）

	死亡（人）	负伤（人）	失踪（人）	合计（人）
步21联队主力	86	112	3	201
步21联队111平岩大队	94	226		320
步22联队	85	131	2	218
……	……	……	……	……
合计	519	969	18	1506

表1、表2是关于平型关战役的史料。对此解读正确的是

A．表1中两份电报的内容不完全一致，证据力不够充分

B．表2是日军士兵的个人日记，主观性强，可信度不高

C．表1是八路军给中央军委的电报，史料价值高于表2

D．表1的电报与表2的日记可相互佐证，史料价值都高