2 . 下表所示为20世纪三四十年代，中国教育界编写的部分民族英雄读物。这些书籍的出版发行（     ）

时间	民族英雄读物	编著单位	主要内容
1933年	《中华民族英雄故事集》	江苏省教育厅	对江苏历史上抗御外侮的英雄人物及其事迹的传述和介绍
1938年	《非常时期民众丛书》	国民政府教育部民众读物编审委员会	韩世忠、岳飞、文天祥等人的英雄事迹
1939年	《战时民众知识小丛书》	国民政府教育部陕西服务团战区中小学教师教材编辑组	民族英雄的故事

A．发挥了动员激励民众的作用	B．奠定了爱国主义教育的基石
C．得益于抗日民族统一战线的建立	D．旨在抨击沦陷区的亲日傀儡政权

3 . 《初小国语》是抗日战争时期抗日根据地和解放战争时期解放区的教科书，下表为第2册课文主题内容分布情况。据此可知，该教科书的编撰（     ）

主题	家庭和学校生活知识	人体及卫生知识	家畜鸟兽知识	生产劳动知识	度量衡和四季四方知识	英雄事迹
数量（篇）	25	5	5	6	5	4
占比	50%	10%	10%	12%	10%	8%

A．揭开了近代新式教育改革序幕	B．适应了战争与培养人才的需要
C．推动了抗日民族统一战线扩大	D．促进了社会主义文化事业发展

4 . 阅读材料，完成下列要求。

晋察冀抗日根据地是中国共产党领导下的第一个敌后根据地，军区里有一批军旅漫画作者，他们以根据地为依托，以漫画为武器，转战太行，与日伪军进行了一场别开生面的战斗……一边行军作战，一边挥笔作画。墙壁、山石，是他们天然的画板；矿物质、红胶土是上天赐给他们的最好颜料。所到之处，笔墨挥洒，被人们誉为一手拿枪，一手拿笔的“双枪漫画兵”……抗日军民在战争中逐渐发现，漫画传单具有较强的“杀伤力”，因而把它戏称为“纸弹”。

——据郑化改《不朽的艺术传奇：追忆抗战时期晋察冀敌后“漫画战”》

结合所学知识，以“敌后漫画艺术的价值”为题，写一则历史小短文。（要求：表述成文，条理清晰）

5 . 一位叫李国芷的女兵脱去旗袍，投身到抗战中，她在后方的伤兵收容所为伤兵们设立俱乐部、组织春游、办壁报，陪他们说话，为他们说话，为他们换药喂食、整理内务、缝缝补补。据此可知李国芷的活动（     ）

A．促进抗日救亡运动的兴起	B．作为妇女前线参战的史料
C．折射出普通人的家国情怀	D．激发全国人民的抗战热情

7 . 1940年9月国民政府颁布了《忠烈祠设立及保管办法》与《抗敌殉难忠烈官民祠祀及建立纪念坊碑办法大纲》，在重庆、云南、湖南等地为抗战烈士建造忠烈祠和纪念碑，每年举行“国殇”之祭。这些举措的目的是（     ）

A．弘扬中华传统文化	B．加强对意识形态控制
C．振奋国人抗战精神	D．维护国民党一党专政

8 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一1928年5月4日，两支部队会师的大会召开。陈毅首先讲话，他说：“今天是‘五四'纪念日，我们就在今天来开大会庆祝两个部队的胜利会师，是有特别重要意义的。”并宣布两军会合后，全体部队改编为中国工农红军第四军。朱德同志任军长，毛泽东同志任党代表。朱德在会上说：“我们的力量扩大了，又有井冈山作为根据地，我们就可以不断地打击敌人，不断地发展革命。”两支红军主力约五千人以上还有八千多农军，共一万多人，参加大会的群众也逾万人，两万多人在会场上高呼口号大唱战歌。

——摘编自付尚文《伟大的井冈山会师一纪念毛主席和朱德同志井冈山会师五十周年》

材料二 （1937年）8月上旬，应国民党邀请，中共中央派周恩来、朱德、叶剑英赴南京参加国防会议，并同国民党继续谈判。由于蒋介石急欲调动红军开赴抗日前线，在红军改编等问题上的态度有所松动。双方达成协议：将红军主力改编为国民革命军第八路军（简称八路军）。8月25日，中共中央军委发布命令：红军改编为八路军，南方各红军游击队也相继与国民党地方当局达成停战以合作抗日的协议。9月28日，蒋介石任命叶挺为国民革命军陆军新编第四军（简称新四军）军长。

——摘编自中共中央党史研究室著《中国共产党历史第一卷（下册》

(1)根据材料一并结合所学知识，说明1928年中共军队改编的背景。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出1937年中共军队改编的原因，并分析其在抗战中的作用。

9 . 自1927年南昌起义以来，人民军队先后使用过国民革命军、中国工农革命军、中国工农红军、八路军、新四军和中国人民解放军等名称。人民军队名称的变化反映了（     ）

A．党适时调整民主革命斗争策略	B．民主革命任务的变化
C．人民军队的性质不断发生变化	D．民主革命重心的转移

10 . 山东抗日根据地在1939年间出版了《大众》半月刊、《大众日报》，成立了印刷厂，翻印了《统一战线》，《论持久战》《论新阶段》等重要理论书籍。这一系列举措（     ）

A．旨在解决战时的文化贫瘠局面	B．壮大了反对国民党独裁的力量
C．有利于凝聚根据地的抗日力量	D．完善了国民教育的制度和体系