| A．中国奉行独立自主的外交政策 | B．国共两党有着共同政治目标 |
| C．中国在抗日战争作出重要贡献 | D．美苏两国对中国的大力支持 |
材料 中华民族有五千多年的文明历史,创造了灿烂的中华文明,为人类作出了卓越贡献,成为世界上伟大的民族。鸦片战争后,中国陷入内忧外患的黑暗境地,中国人民经历了战乱频仍、山河破碎、民不聊生的深重苦难。为了民族复兴,无数仁人志士不屈不挠、前仆后继,进行了可歌可泣的斗争,进行了各式各样的尝试,但终究未能改变旧中国的社会性质和中国人民的悲惨命运。在中国人民反抗封建统治和外来侵略的激烈斗争中,在马克思列宁主义同中国工人运动的结合过程中,一九二一年中国共产党应运而生。从此,中国人民谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的斗争就有了主心骨,中国人民就从精神上由被动转为主动。
结合材料与所学相关知识,自行拟定一个具体的论题,并就所拟论题进行简要阐述。（要求:明确写出所拟论题,阐述须有史实依据。）
| A．辛亥革命的成就 | B．北伐战争的影响 |
| C．抗日战争的意义 | D．解放战争的作用 |
| A．表明日本欲按自己的意图总结二战 |
| B．质疑东京审判公正性，企图挑战战后国际秩序 |
| C．是在美国授意下否认侵略行为 |
| D．深刻反思东京审判以换取国际社会同情 |
 图一《南京条约》的签订 |  图二《马关条约》的签订 |
 图三《辛丑条约》的签订 |  图四1945年日本签订投降书 |
(1)图一和图二条约签订的背景各是什么？规定“开放重庆为商埠”、“严禁中国人民参加反帝活动”的条约分别是哪一个？
(2)图二至图三各条约的签订，对中国社会性质的影响分别是什么？
(3)据图四，中国抗日战争胜利的根本原因是什么？
2021年是九一八事变爆发90周年，上海部分高校和科研院所举办了“伟大的抗战起点，深远的历史影响”的学术研讨会。下面是与会部分专家学者的观点摘要：
| 机构或院校 | 学者 | 主要学术观点 |
| 复旦大学 | 余子道 | 肯定了九一八抗战作为 14 年抗日战争起点、揭开世界反法西斯战争序幕的重要地位，将九一八事变作为日本挑战华盛顿体系与 亚太地区国际关系发生重大变动的标志。 |
| 华东师大 | 沈志华 | 梳理九一八事变后远东国际关系的变动与经验教训有助于我们认识当今的国际形势，把握处理国际关系的主动权。 |
| 同济大学 | 唐培吉 | 运用大量史料证明九一八事变是日本军国主义发展的必然结果。 |
| 上海师大 | 苏智良 | 九一八事变是亚洲各国合作抵抗日本法西斯的开始，也是中华民族复兴的起点和亚洲近代史的转折。 |
| 上海社科院 | 马军 | 九一八事变作为第二次世界大战起点的重要意义，阐述了中国共产党在九一八事变中的历史担当与责任，说明了中国共产党在抗 战中的重要作用。 |
----根据2021年9月17日《新民晚报》改编整理
从材料中提取专家学者们的任意一个观点，拟定一个主题，并就所拟论题进行论述。（要求：论题须从材料中得出，论题明确，有理有据，史论结合）
| A．开辟了正面战场 | B．采取片面抗战路线 |
| C．实行全民族抗战 | D．获得了美苏的援助 |
| A．建立农村革命根据地 | B．敌人力量相对较弱 |
| C．加入国际反法西斯联盟 | D．建立统一战线 |
材料一 1917年至1927年蔡元培担任北京大学校长。他认为大学是培养“硕学闳才”的场所，教育应该是为受教育者本体着想的，要立于国民的位置。蔡元培先生革新北大的一个重要思路就是改变学生的观念。 教育学生在求学时要“抱定宗旨”，不将大学作为升官发财的阶梯。大学不是养成入仕致富资格和贩卖知识的场所，“入法科者，非为做官；入商科者，非为致富” ，而要求学生得真学问。致力于将学子培养成为具有高深学问的研究者和改造社会的中坚人物。他十分重视教育对于学生的健全人格养成、对于人之个性培养的作用，并以“养成健全人格。提倡共和精神” 来概括教育培养的功能。
——摘引自孔祥光《蔡元培的高等教育思想及其当代价值》
材料二 抗日战争时期，大批高校迁往大后方坚持办学。然而，中国共产党创办的华北联大却挺进到对敌斗争的最前线坚持办学，创造了中国高等教育史上的一个奇迹。当时，华北联大学生生源的来源十分广泛，他们的政治素质、家庭出身、文化程度各不相同。因此，华北联大十分注学校思想政治工作体系建设，在加强党的建设的同时，学校设立了政治指导处，负责全校的思想政治工作。各院系设立政治指导科，把思想政治理论课作为全校的公共必修课，这些课程包括“社会发展史”、“中国近代革命史”、“新民主主义论”、“解放区建设” 等专题报告，比重约占全部课程的20%。通过多种形式的教育，帮助学生消除旧中国的教育和生活对他们的负面影响，培养良好的政治品格和坚定的革命信念。
——摘编自王大广《华北联大的办学特色及历史贡献》
请回答：
（1）依据材料一并结合所学知识，简述蔡元培担任北大校长的历史背景，概括蔡元培北大办学的核心理念。
（2）依据材料一、二并结合所学知识指出华北联合大学的办学方针与蔡元培北大办学方针的不同之处。据此分析中国共产党创办华北联合大学的历史意义。
材料一 由于中国人闭关自守、骄傲自满，几次灾难性的战争使他们受到了巨大的刺激……在这些战争中中国所遭到的耻辱性失败，迫使中国人打开大门，结束他们对西方的屈尊态度，重新评价自己的传统文明。其结果是入侵和反入侵的连锁反应，它产生了一个新中国，产生了至今震撼着远东和全球的影响。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 在近代中国，19世纪日本发动了对中国的甲午战争，20世纪日本又一次发动了侵华战争。两次战争中国军民都进行了英勇顽强、浴血奋斗的抗争，但战争的结果却截然相反。
材料三 人民英雄纪念碑下层须弥座束腰部四面镶嵌着八幅巨大的汉白玉浮雕，浮雕镌刻着170多个人物形象，生动而概括地表现出中国人民100多年来，特别是在中国共产党领导下28年来反帝反封建的伟大革命斗争史实。
材料四 2011年是中国共产党90周年华诞。在实现中华民族伟大复兴的征程上，从南湖红船到八一枪声，从井冈山号角到长征壮歌，从抗日烽火到建国大业，从改革春风到小康蓝图，90年波澜壮阔，90年壮丽辉煌。
（1）根据材料一并结合所学知识，1840至1900年列强发动四次侵华战争是怎样使中国一步步沦为半殖民地半封建社会？
（2）根据材料二和所学知识，分析近代史上日本两次侵华战争中国一败一胜的主要原因。
（3）写出材料三中四幅图片所反映的重大历史事件的名称。结合所学知识指出图二、图四所反映的重大历史事件在中国民主革命进程中的地位。
（4）材料四中的“八一枪声”指哪一次起义？起义有何意义？“长征壮歌”中被称为是“中国共产党历史上生死攸关的转折点”的是哪一会议？在长期的革命实践中，中国共产党探索出的中国特色的革命道路是什么？
（5）综合上述材料，指出近代中国历史发展的主旋律是什么？1840年以来的民主革命中中国各阶级前赴后继，英勇斗争，请例举农民阶级、民族资产阶级和无产阶级所进行的重大革命斗争。
