1 . 金门大担岛上“三民主义统一中国”的大幅标语，与厦门椰风寨海滩旁“一国两制统一中国”的标语遥遥相望。两者的差异主要在于

A．是否认同孙中山的历史功绩	B．是否坚持一个中国的原则
C．是否认可台湾地区的发展成就	D．主体是否坚持社会主义制度

2 . 阅读材料，回答问题。

材料一   战国时期，一些强大起来的诸侯不满足自己的封号，纷纷改称“王”。一些诸侯国为了富国强兵，开始对本国的政治、军事等方面进行改革或变法，力图通过兼并战争来统一天下。人民经受长期分裂和混战后，也渴望统一。

——摘自《普通高中课程标准试验教科书——历史必修1》

材料二   2015年11月7日，在新加坡进行了1949年以来两岸领导人的首次会面，翻开了两岸关系历史性的一页。双方重申“九二共识”，巩固共同政治基础。

——摘编自百度百科·习马会

材料三   独立之初的美国名义上是一个国家，但实际上是13个州的松散联盟，即所谓的邦联。国家无权征税，也不掌握军队。各州的权力很大，有权征兵、征税和发行货币，财政政策更是各行其是。人们认识到，必须建立强有力的中央政府，才能建设一个统一而强大的国家。

——摘自《普通高中课程标准试验教科书——历史必修1》

材料四   共同体的目标应是：通过共同市场的建立和各成员国经济政策的逐步接近，在整个共同体内促进经济活动的和谐发展，不断的均衡的扩展，日益增长的稳定，生活水平加速提高以及各成员国间越来越密切的关系。

——《欧洲经济共同体条约》

(1)根据材料一，分析秦国能完成统一的原因。并结合所学知识，概括秦朝统一的历史意义。
(2)“九二共识”的内容是什么？
(3)结合所学知识，说明美国是如何建立强有力的中央政府的？
(4)依据材料四，分析欧洲经济共同体的作用。

3 . 邓小平曾明确指出：“现在进一步考虑，和平共处原则用之于解决一个国家内部的问题，恐怕也是一个好办法。根据中国自己的实践，我们提出‘一个国家，两种制度’的办法来解决中国统一问题，也是一种和平共处”。以上材料表明我国对香港实施“一国两制”是

A．国际社会应该遵循的基本交往准则	B．为了防止外国干涉中国内政而实施
C．基于大陆和香港历史、现状的考虑	D．打扫干净屋子再请客原则的再体现

4 . 1955年2月5日，台湾当局驻联大“代表”蒋廷黻在纽约谴责“两个中国”的谬论。同年2月8日，蒋介石在台北讲述国际形势时，宣称大陆与台湾均是中国的领土，“绝不容许任何人割裂”。这反映了

A．台湾当局恳意遵从“一国两制	B．蒋介石的民族主义精神
C．海峡两岸的隔绝状态被打破	D．国共两党即将第三次合作

5 . 阅读材料，回答问题。

材料一 雍正四年（1726年）九月，云南巡抚鄂尔泰正式提出改土归流的建议：“云贵大患，无如苗蛮，欲安民必先制夷；欲制夷，必改土归流…为剪除夷官，清查田土以增赋税，以靖地方事”。世宗（雍正）批准了鄂尔泰的建议，并将四川闹事的三个土府即东川、乌蒙、镇雄划归云南。不久，又提升事尔泰为云南、贵州、广西三省总督，总理西南地区的改土归流事宣。

——摘编自李治亭《中国断代史系列清史（上）》

（1）根据材料一，概括鄂尔泰主张“改土归流”的目的。结合所学，简述清朝实行“改土归流”的积极意义。

材料二 香港既然是中国的领土，中国随时有权收回。中国任何时候都可以给香港制造麻烦，但中国政府不但始终没有这样做，相反特别关注香港的繁荣稳定。中国一直有意保护香港的现状，是因为一方面香港的存在对中国有一定的好处，可以作为赚取外汇，观察世界的窗口；另一方面是中国大陆一直处在动满之中，没有找到一种既可收回主权又能保持香港荣的办法，时机尚未成熟。十一届三中全会以后，邓小平同志从实际出发，主张用和平方式解决香港问题，从而提出了“一国两制”的宏伟构想。

——摘编自张怀兵《香港问题始末》

（2）根据材料二，概括新中国成立后没有立即收回香港主权的原因。结合所学，简述20世纪八九十年代“一国两制”构想在香港的实践过程。

6 . 邓小平指出解决台湾问题“既要符合大陆的利益，也要符合台湾的利益。我们经过较长时间的考虑，从解决台湾问题着手，提出了‘一国两制’的构想”。这说明“一国两制”

A．是实事求是的产物	B．旨在维持两岸关系现状
C．只适用于台湾问题	D．前提是两岸关系的对等

7 . 习近平主席在庆祝澳门回归祖国20周年大会讲话中指出：“澳门回归祖国20年来，经济实现跨越发展，居民生活持续改善。一中心、一平台、一基地'建设扎实推进，人均地区生产总值大幅增长，跃居世界第二。"”澳门回归以来成就取得的主要原因是

A．一国两制的成功实践	B．改革开放的积极影响
C．国际形势的趋向和平	D．澳门同胞的不懈努力

8 . 阅读下列材料：

历史上的五次《告台湾同胞书》

时间	摘录
第一次（1950年2月28日）	美帝国主义者也利用这个机会，加紧对台湾的侵略和控制……全国四万万七千万人民已经决心把解放台湾统一全中国作为第一个重大任务，准备集中一切力量，渡海歼灭蒋匪帮的残余势力，解放台湾。
第二次（1958年10月6日）	我们都是中国人，三十六计，和为上计……建议举行谈判，实行和平解决，这一点，周恩来总理在几年前已经告诉你们了，这是中国内部贵我两方有关的问题，不是中美两国有关的问题。
第三次（1958年10月25日）	我们完全明白，你们绝大多数都是爱国的，甘心做美国人奴隶的只有极少数。同胞们，中国人的事只能由我们中国人自己解决。一时难于解决，可以从长商议，…这个时代，是一个充满希望的时代，一切爱国者都有出路，不要怕什么帝国主义者。
第四次（1958年11月18日）	我们希望台湾当局有一天甩掉美国人那只钳制魔手，派出代表，举行和谈。我们的和谈是真和谈，谈成了，内战就可以宣告结束，全体中国人团结起米，一致对付外来的威胁，岂不是一件好事吗？
第五次（1979年1月1日）	世界上普遍承认只有一个中国，承认中华人民共和国政府是中国唯一合法的政府。中日和平友好条约的签订，和中美两国关系正常化的实现，更可见潮流所……我们认为，首先应当通过中华人民共和国政府和台湾当局之间的商谈结束这种军事对峙状态，以便为双方的任何一种范围的交往接触创造必要的前提和安全的环境。

完成下列要求：根据以上材料，结合所学知识及《反分裂国家法》，围绕“国际格局演变与对台政策调整”这一主题进行论证。（要求：观点明确；史论结合；逻辑严密；表述通畅；300字左右。）

9 . 求同存异在中国有着悠久的历史。孔子在“君子和而不同，小人同而不和”的名言中明确提出求同存异思想。阅读材料，回答问题。

材料

人物	相关论述及应用
周恩来	周恩来对统一战线理论的重要贡献之一就是他首先提出并论述了求同存异原则。1941年，在粉碎蒋介石发动的第二次反共高潮的严酷斗争中，为了尽可能多地争取和团结盟友，周恩来明确提出：“干革命，人越多越好，为了团结更多的人，思想上可‘求同存异’”。
毛泽东	毛泽东的“求同存异”外交思想是以其矛盾学说为哲学基础的。毛泽东矛盾学说以其辩证思想超越了“求中”或“求异”的单一思维，其“求同存异”外交思想以“求同”为基本价值取向，以“异”的非对抗性为基本前提，以“异”的具体状况为策略根据，以“同”与“异”的发展变化为实现条件，指导了新中国外交实践。
邓小平	邓小平指出：世界上一系列争端都面临着用和平方式来解决还是用非和平方式来解决的问题。总得找出个办法来“新问题就得用新办法来解决”。他正是用求同存异这种新方法来解决台湾、香港问题。

结合材料，谈谈对“求同存异”的理解。（要求：表述成文，持论有据，论述充分，逻辑清晰。）

10 . 某学者认为：“台湾社会是一个‘分裂社会’，内部存在很多结构性分歧，任何激进立场只会强化它的分裂倾向，而‘一国两制’承认台湾的现实，主张通过谈判沟通来强化两岸关系，这是唯一可能被台湾接受的两岸关系方案。”该学者认为“一国两制”构想

A．利于台湾问题的解决	B．解决了台湾内部分歧
C．得到台湾人民的认可	D．推动了两岸关系发展