材料 历史是最好的教科书,党史则是教科书中最引人注目、回味无穷的篇章。中国共产党历来把开展党史学习教育摆在突出位置。
党史学习教育简明历程
时间 | 概况 |
1926年 | 领导人蔡和森在《中国共产党史的发展(提纲)》中提出:“要知道中国革命及我党要如何发展及其发展的道路如何,故须明白我党的历史” |
1941年 | 毛泽东在《如何研究中共党史》中提出“古今中外法”,即把问题置于当时的历史条件并研究其过程。毛泽东主持编辑了《六大以来》、和《六大以前》两部历史文献集,并发表《改造我们的学习》等文章 |
1951—1960年 | 这一时期的党史学习教育围绕学习贯彻毛泽东思想展开,对党史内容深入探索,对党史经验借鉴关照,反思苏共“二十大” |
1981年 | 通过《关于建国以来党的若干历史问题的决议》,回顾了从中国共产党成立到新中国建立期间的历史,科学总结了新中国成立以来社会主义革命和建设的历史经验 |
2021年 | 在全党开展党史学习教育;习近平将党史、国史喻为共产党员的“必修课”;出版习近平同志《论中国共产党历史》;制定《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》 |
——摘编自中共中央党史和文献研究院著《中国共产党的一百年》等
从材料中提取一个或多个时期的信息,自拟论题,并结合所学中国近现代史知识进行阐述。(要求:论题明确,史论结合,论证充分,逻辑清晰。)A.建立人民代表大会制度 | B.完善政治协商制度 |
C.提出“依法治国”方略 | D.建立基层民主制度 |
A.实现了食品行业的健康发展 | B.说明食品安全问题开始受到关注 |
C.表明法制建设进入全新阶段 | D.有助于规范和加强食品安全监管 |
材料一 从1948年开始,中国共产党积极探索建立符合城市特点的基层社会管理体系。参照乡村经验,不少城市建立了市、区、街三级行政管理体制,街政府成为最基层的行政机构。这种三级行政管理体制导致政出多门,效率低下,无法适应城市“集中”的特点。不久,街政府被撤销。中华人民共和国成立后,各地进一步探索城市基层管理模式。1954年,国家颁布条例,规定在城市基层设立区政府的派出机构街道办事处和群众自治性组织居民委员会,正式确立街居体制。通过街居体制,无单位、无组织的群众被全部纳入政府管理范围。
材料二 20世纪80年代以来,为了将单位之外的社会个体重新组织起来,便于社会管理和提供公共服务,民政部于1986年提出要争取社会力量兴办社会福利事业,由此提出了社区的概念,随后1991年提出了社区建设的政策构想,并在上海、武汉、北京等地进行社区建设实验。为了从更高层次力推社区建设,在1998年的政府机构改革中,整合成立了民政部基层政权与社区建设司,统筹推进社区建设和社区治理工作,到90年代末期,基本完成了社区制的建章立制。
——摘编自李春根、罗家为《从动员到统合:中国共产党百年基层治理的回顾与前瞻》
(1)根据材料一并结合所学知识,说明中华人民共和国成立后城市基层管理体制变革背景。(2)根据材料二并结合所学知识,概括改革开放后城市基层管理体制的特点及意义。
时间 | 宪法修改的内容 |
1988年 | “国家允许私营经济在法律规定的范围内存在和发展。私营经济是社会主义公有制经济的补充。” |
1993年 | 用“社会主义市场经济”取代“计划经济”;用“国有经济”“国有企业”取代“国营经济”“国营企业”。 |
1999年 | 增加“发展社会主义市场经济”的内容;确立了非公有制经济在社会主义市场经济中的地位。 |
2004年 | “公民的合法的私有财产不受侵犯”写入宪法。 |
A.我国的根本政治制度和基本政治制度建立 |
B.标志着中国特色社会主义法律体系形成 |
C.宪法的修订反映了法制建设为改革开放保驾护航 |
D.宪法规范了民众的民事行为,是“社会百科全书” |
A.充分体现人民当家作主 | B.开启了政治体制改革序幕 |
C.适应了改革开放的要求 | D.进一步解放了人们的思想 |
A.工农武装割据 | B.一化三改 | C.改革开放 | D.依法治国 |
A.适应中国特色社会主义发展需要 | B.充分保障人民当家作主的权利 |
C.完善中国特色社会主义法治体系 | D.与国际接轨融入世界发展潮流 |
A.广大民众法律知识滞后 | B.社会主义法治建设的曲折性 |
C.国家立法程序仍需完善 | D.社会主义市场经济不断发展 |
A.揭开了我国地方立法工作的序幕 |
B.标志我国社会主义法律体系完备 |
C.为探索地方立法护航经济作出了贡献 |
D.是江苏经济健康迅速发展的根本保障 |