材料一1618—1648年,欧洲三十年战争爆发。1644年,各交战方在威斯特伐利亚举行和谈,签订了《威斯特伐利亚和约》,形成了威斯特伐利亚体系。该体系削弱了当时几乎成为欧洲主宰的哈布斯堡王朝的势力,促进了多元政治体系的形成。德意志众多个诸侯邦都成为享有主权的政治实体,荷兰、瑞士不再属于神圣罗马帝国,成为完全独立的国家。威斯特伐利亚和会结束了全欧规模的三十年战争,在欧洲确立了一个相对“均势”的国际关系体系,但并没有因之而造成欧洲真正和平、稳定的局面。各国为了巩固和增强自己的实力地位,仍在不断地进行领土扩张和人口兼并。列强的争斗也不仅在欧洲展开,而是在全球范围内进行。
——摘编自李爱华《马克思、恩格斯对威斯特伐利亚体系的评析》
材料二 与中国建交国家数量增长情况图
——根据中国外交部官网数据整理
(1)根据材料一并结合所学知识,分析威斯特伐利亚体系的影响。(2)从材料二A、B两个时期中任选其一,指出这一时期的外交成就并分析其国际背景。
A.继续采取“一边倒”方针 | B.提出和平共处五项原则 |
C.率团参加日内瓦会议 | D.提出“求同存异”方针 |
此表反映出当时新中国
A.外交发展面临一些困境 | B.深受两极格局对峙影响 |
C.贯彻“一边倒”外交方针 | D.外交方针遭到西方抵制 |
A.与相同性质国家建交 | B.发展睦邻友好关系 | C.确立不结盟外交政策 | D.突破美帝封锁包围 |
材料一 1949-1953年与中国建交国家数据简表
材料二 1956-1974年与中国建交国家数据简表
(1)材料一的数据变化反映了当时中国外交出现了什么局面?是什么外交政策导致这一局面的出现?为扭转这一局面,中国对外交政策作出了怎样的调整?
(2)材料二的数据变化反映了20世纪70年代我国外交出现了什么局面?这一局面的出现与当时的哪些重大外交成就有关?
材料一 1937年,为庆祝十月革命二十周年,《解放》周刊刊载社论:“苏联的诞生和发展史,真的给了我们中国人很好的榜样。我们当然不会忘记的,当这个共和国初诞生的时候,它是怎样击退了帝国主义的侵略,怎样克服了国内经济落后的困难!”1938年11月7日,《解放》周刊刊载文章:“世界上一切帝国主义者认为苏维埃制度只能存在三天,至多三个月。工农大众无以比拟的伟力与不屈不挠的坚决性,伟大的布尔什维克列宁与斯大林克服重重困难,苏维埃共和国已度过它的二十一周年。”
——摘编自郭培基《全面抗战时期中国共产党借助开展十月革命纪念活动进行政治动员的实践探析》
材料二 1949—1966年《人民日报》十月革命纪念活动统计(节选)
1949年 | 报道中苏两国工人开展生产竞赛的情况;发表文章,彰显十月革命的作用和影响 |
1952年 | 社论《感谢苏联,学习苏联—庆祝十月革命三十五周年和“中苏友好月”》 |
1953年 | 社论《十月革命的光辉照耀着我们前进的道路》,“中国人民满怀信心地为实现新中国的社会主义工业化而斗争” |
1954年 | “有必要发展美国和苏联之间的友好关系,以加强世界和平” |
1960年 | 在相关报道中反复强调“珍视中苏两国团结” |
1966年 | 十月革命纪念活动的规格和规模降至低谷。《人民日报》仅发表了中共中央、全国人大常委会和国务院的一份贺电,礼貌性地表达庆贺,同时批判修正主义,提醒苏联“继承和发扬伟大十月革命的光荣革命传统”“捍卫十月革命的胜利果实” |
——摘编自庞敏《从(人民日报)看1949—1966年十月革命纪念活动》
(1)根据材料一和所学知识,分析这一时期中国共产党开展十月革命周年纪念的目的。
(2)采用一个新的时间尺度,对材料二反映的中苏关系演变进行阶段划分,并任选一个阶段说明划分依据。
材料一 至1899年,中国留日学生已有100多人。1901年中国留日学生人数又增加到280余名,1902年为500多人,1903年1300多人,1904年达2400多人。1905年至1906年中国人留学日本达到高潮……留日学生人数猛增到8000多人。与19世纪清政府派往欧美的留学生大多学习理工和海军不同,20世纪初中国留日学生学习的专业非常广泛,从政法、文史、外语、师范到理工、农医、军事、商业以至音乐、美术、体育,应有尽有,其中以学政法和陆军为最多。
——王晓秋《清末为何出现留日热潮》
材料二 从1950年到1966年,中国先后向苏联和东欧社会主义国家,派遣了万余名留学生,其中向苏联共派出了8310人,占派出总数的78%。中国向苏联派出的留学生,大多属于工程技术领域的,苏联的高等院校、企业、设计院和科研机构,为中国培养了很多的技术干部和熟练的技术工人。根据苏联方面的统计,1951年到1962年有8000多名中国人,在苏联学习生产技术,有11000多名的中国大学生和研究生,在苏联的学校学习……此外通过科技合作系统,1500名中国工程师、技术人员和学者,去苏联了解科学技术的成就和生产经验。
——《中国向苏联大量派遣留学生》(凤凰卫视2010年4月29日)
(1)比较材料一、二,概括晚清时期和新中国成立初期留学活动的表现有何异同点。
(2)根据上述材料并结合所学知识,分析这两个时期留学活动出现差异的原因?
A.与西方国家关系有所缓和 |
B.和平共处已成为外交主流 |
C.在为缓和中美关系作准备 |
D.外交工作重心发生了转移 |
A.直接推动了日内瓦会议召开 | B.说明“和平共处”的理念深入人心 |
C.有利于调整并缓和中美关系 | D.反映新中国成立初期外交政策的基本准则 |
10 . 阅读材料,完成下列要求。
20世纪50年代苏联给中国贷款的统计
序号 | 时间 | 金额(旧卢布) | 用途 |
1 | 1950年2月14 日 | 12亿 | 经济建设 |
2 | 1951年2月1日 | 9.86亿 | 购买军用物资 |
3 | 1952年9月15日 | 0.38亿 | 种植橡胶 |
4 | 1952年11月9日 | 10.36亿 | 购买60个步兵师装备 |
5 | 1953年6月4日 | 6.1亿 | 购买海军装备 |
6 | 1954 年1月23日 | 0.035亿 | 有色金属公司 |
7 | 1954 年6月19日 | 0.088亿 | 有色金属和石油 |
8 | 1954年10月12日 | 5.46亿 | 特种军事用途 |
9 | 1954 年10月12日 | 2.78 亿 | 转让中苏合营公司苏联股份 |
10 | 1955年2月28日 | 2.47亿 | 转售安东苏军物资 |
11 | 1955年10 月31日 | 7.23亿 | 转售旅大军事基地苏军物资 |
总计 | 56.76亿 |
从材料中提取信息,拟定一个论题,并就所拟论题进行简要阐述。(要求:明确写出所拟论题,阐述须有史实依据。)