1 . 1956年，苏联决定扩大同美国的科学文化交流，随后放松了对科研人员国际交流的限制，开放了许多科研机构，包括宇航基地与核设施等涉及重要机密的科研场所。苏联的这一做法（     ）

A．突破了斯大林模式	B．旨在同美国共享最新科研成果
C．回应了马歇尔计划	D．有利于提升自身科学技术水平

2 . 下表是二战后美国对外宣传战的三种主要方式。

白色宣传	通过官方渠道公开发布的消息，以宣传美国对外政策和传播美国价值观、生活方式为主
黑色宣传	通过捏造和散布虚假信息打击对手，主要由美国中央情报局实施
灰色宣传	一是发布和传播的信息并非完全捏造，二是通常不明火执仗地打“反共”牌，主要由美国新闻署实施

由上表可见，美国的对外宣传(        )

A．三种手段互相配合又互相制约	B．具有隐蔽性诱惑性的鲜明特点
C．成为政治和意识形态斗争工具	D．操纵他国舆论服务其政治目的

3 . 阅读材料，完成下列要求。

材料

	20世纪50、60年代	20世纪70、80年代	20世纪90年代至今
《日俄战争》的主要描述	对日本有好意的美国；美国的援助	美国的援助；列强间深刻的利害关系；美俄的利益对立	美国的援助；列强间深刻的利害关系；美俄的利益对立；美国对日本的警戒感、黄祸论
朝鲜战争的主要描述	韩军受到以美国为主的联合国军队的帮助与受到中国援助的朝鲜对抗、以美军为主力的联合国军逼近中国国境，中国派义勇军援朝	以美军为主力的联合国军逼近中国国境，中国派义勇军援朝；朝鲜民族本应该成为一个独立的国家，反映了美苏两阵营对抗	以美军为主力的联合国军逼近中国国境，中国派义勇军援朝；朝鲜人民的统一愿望因为美苏对立不能实现；美国作为联合国军支援韩国，中国向朝鲜派遣义勇军

上表是日本不同年代的历史教科书在介绍日俄战争与朝鲜战争时，对美国的相关描述。根据材料并结合所学知识评析本教科书中与美国相关描述的变化。（要求：写明论题，史论结合）

4 . 根据协议，每个接受马歇尔计划的国家都应当将一笔与外援资金数额相等的资金存入中央银行，作为对应资金，由两国共同使用。这笔资金的95%留为该国合法的财产，而5%成为美国政府的资产，属秘密经费，进入了中央情报局的腰包。这可用于说明马歇尔计划

A．对欧洲的援助没有实质作用	B．导致欧洲完全沦为美国的附佣
C．以控制西欧对抗苏联为目的	D．有利于美国对西欧财富的掠夺

5 . 1957年初，美国国防部与负责可口可乐广告营销的“杰米·汉迪”公司签订合约。该公司很.快策划出一套系列宣传片，名为“为自由而战”。宣传片的主题涵盖挑战（共产主义）、宗教、经济秩序、教育、公民、社会秩序、法律和规则等多个领域。这表明

A．美国借助广告推销本国产品	B．美国借助商品渗透冷战思维
C．美苏间意识形态外交白热化	D．冷战对峙完全渗入民众生活

6 . 下图是1958年英国人创作的漫画《我只能看到最下面两行》，画中联合国秘书长手边放着很多眼镜，并把它们依次递给面前的美国。美国无论戴哪副眼镜，均表示只能看清下面两行最小的字“承认伊拉克”，对上面几行大字“6亿中国人在联合国仍然没有自己的代表”则视而不见。这一作品意在说明

A．中国粉碎美国遏制政策	B．西方阵营面临严重分化
C．联合国是美国霸权工具	D．美国顽固坚持冷战政策

7 . 二战前，苏联实行宗教高压政策，大面积的破坏宗教组织。二战后苏联政府派遣俄罗斯东正教会代表团访问欧美以及中东地区的东正教会，将不少脱离莫斯科牧首区的东正教区重新纳入莫斯科牧首区的宗教管辖范围之内。这一变化反映了苏联

A．冷战时期共产主义信仰的动摇	B．外交政策为本国宗教政策服务
C．冷战后开始重视提升其软实力	D．积极地构建隐性战略缓冲地带

8 . 1985年，戈尔巴乔夫与里根在日内瓦会晤，两位领导人起初互相各执一词，相互指责。但是两人都关心核战争的可能性，并慢慢地得到彼此的尊重。后来双方在冰岛、华盛顿等地相继会晤，最终在军备控制上有了突破性进展。这表明

A．政治格局多极化趋势发展	B．苏联改革危机逐渐显现
C．美苏之间矛盾已基本消除	D．世界紧张局势有所缓和

9 . 1955年初，美国正式在亚洲地区实施海外教育项目，强调“通过分享知识、技能和技艺，推动欠发达地区的经济发展，改善人民生活水平”，同时要“促进其他国家对美国的更好的理解；增进美国人民与其他国家人民间的相互了解”。该项目

A．旨在促进亚洲地区经济发展	B．推动了第三世界的崛起
C．表明美苏冷战重心转向亚洲	D．服务于美国的全球战略