1 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   

根据材料并结合所学知识，指出图1到图2中的一种变化趋势，并阐述该变化趋势的原因。（要求：趋势明确，史实准确，史论结合）

2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   中国古代粮食供求关系一览表（部分）

时期	隋唐	宋辽金元	明	清（19世纪初）
全国耕地面积（亿市亩）	6.42	7.2	10.7	10.5
粮食总产量（亿市斤）	889.82	1749.45	2385.88	2340.97
社会粮食总需求量（亿市斤）	696	1113.6	1718.5	2456
全国人口（万人）	9000	12000	20000	30000
人均粮食占有量（市斤）	988.7	1457.87	1192.94	780

——摘编自吴宾《中国古代粮食安全问题研究》

从表中任意选取一个时期，提取粮食供求关系的信息，并结合所学知识分析原因。（要求：信息提取准确，调动和运用知识合理，逻辑清晰）

3 . 图1、图2、图3是中国古代三个历史时期（秦汉、隋唐、明代）宰相籍贯分布图。阅读材料，回答问题。

材料

——据余意峰《中国历代宰相籍贯分布的时空变迁规律》

分别提取图1、图2、图3的宰相籍贯分布信息，并分析其原因。

4 . 阅读材料，完成题目要求。

材料   我们的祖国，山川壮美。很多山脉、河流、地区具有重要的地理、经济、军事价值，同时也屡屡进入文学艺术中，成为我们传统文化中重要的文化符号。如，提到阴山，我们会想到“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，也会想到“敕勒川，阴山下。……天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊”；提到江南，我们会想到“杏花春雨”；一曲《黄河大合唱》更是激发热血的中华儿女投入到全民族抗战之中。

请结合一个你所熟悉的具有文化符号意义的地理概念，运用所学历史知识分析其成为特定文化符号的原因。（要求：地理概念可以是山脉、河流，也可以是地区等，可以选择材料提供的地理概念。请先说明该地理概念的文化象征意义，再运用历史知识进行分析，史实准确、逻辑清晰）

5 . 东汉后期和唐朝前期黄河流域、长江流域县城数量表（单位：座）

请回答：概述上表反映的县城数量及分布的变化，阐释导致变化的历史原因。