2 . 魏晋南北朝时期,北方的耕作工具与耕作技术都取得了较大的进步,如发明了畜力牵引的铁齿耙、使用绳索软套、发明短辕的蔚犁以及耕耙耱技术。对此,下列解释最合理的是（     ）

A．生存压力倒逼技术革新	B．国家统一趋势的加强
C．受江南先进技术的启发	D．良好政治环境的推动

5 . 从隋唐到元明清，大运河线路的改变反映了

图1隋唐大运河

图2元明清京杭大运河

A．西部地区的影响力增强	B．政治经济格局发生变动
C．黄河水患得到有效遏制	D．统治者巩固海防的需要

6 . 下表为晋、宋时期颁布的相关诏令。

时间	内容
晋元帝大兴元年（公元318年）	“徐、扬二州，土宜三麦，可督令煤地，投秋下种。”
宋元嘉二十一年（公元 444年）	“南徐、兖、豫及扬州、浙江西属郡，自今悉督种麦。”
宋孝武帝大明七年（公元463年）	“今二麦未晚，甘泽频降，可下东境郡，勤课垦殖。”

这些诏令反映了

A．小麦是当地主要农作物	B．政府有意推动南方开发
C．农业耕作方式依然落后	D．气候条件适合农业发展

7 . 魏晋时期，江南涌现出一批“千金之家”，他们“僮仆成军，闭门为市，牛羊掩原隰（新开垦的田地），田池布千里。”唐朝曲辕犁在江南地区的水田推广使用，提高了犁地的速度；同一时期，“盐铁转运使在扬州，尽斡利权，判官多至数十人，商贾如织。”对上述现象解释合理的是

A．南方经济发展水平超过北方	B．江南开发促进经济较快发展
C．南方文化进步带动经济发展	D．江南商业发展居于全国首位

8 . 人才问题关乎国家盛衰。阅读材料，回答问题。

材料一   南北方人才比重示意图

宋代人才部分地区分布变化简表

	关中区	（二路）	江北区	（十路）	四川区	（四路）	江南区	（八路）
	人数	百分比	人数	百分比	人数	百分比	人数	百分比
宋初至澶谰之盟 （公元960—1004）	37	35.24	330	38.9	36	17.3	140	6.28
澧渊之盟至绍兴和议 （公元1004—1140	41	39.05	390	46.04	81	39.13	923	41.39
绍兴和议至宋末 （公元1140—1279）	27	25.71	127	15	90	43.48	1167	52.33
总计	105	100	847	100	207	100	2230	100

——肖化忠《宋代人才的地域分布及其规律》

材料二   以宋仁宗一朝为例，出类拔萃、彪炳史册的人不下数十人，为历朝历代所罕见。其中，最著名的有晏殊、范仲淹、韩琦、富弼、文彦博、欧阳修、包拯、张方平、司马光、王安石、曾巩、刘攽、刘恕、蔡襄、苏轼、苏辙、苏颂、沈括等。他们当中既有深谋远虑的政治家和改革家，也有才能杰出的思想家、科学家、文学家、史学家和犯颜直谏、风节凛然的谏臣。

——何忠礼《科举改革与宋代人才的辈出》

材料三   人才问题历来为政治家和思想家所重视，但衡量人才的标准，不同的时代、不同的历史时期有不同的内涵。在中国古代出现了“论德而定次，是能而授官”“学行兼优”“治天下以人才为本，求材以教导为先导”“欲木之常茂者，必培其根”“半部论语治天下”等观念，体现了不同的价值取向，对中国社会产生了深远的影响。

——摘编自黄启昌《中国古代人才统计中的价值取向》等

(1)根据材料一、二并结合所学知识，分析说明宋代人才发展的特点及原因。
(2)根据材料三并结合所学知识，评述中国古代人才的价值取向。

9 . 如表为唐代水利工程建设统计表。这表明

道名	关内京畿	河东	河北	淮南	山南东山南西	江南东江南西
前期	22.5	15	57	7	1.5	41
后期	24	3	31	12	7	101

A．政府主导水利建设	B．区域经济相对均衡
C．江南地区得到发展	D．水利工程质量提高

10 . 阅读材料，完成下列要求。

材料

朝代	人口迁移史实
秦朝	“徙天下富豪于咸阳”，移民十万戍五原、云中和五岭地区。
西汉	移民充实关中，对河套地区、河西走廊，青海及新疆中部屯垦移民。
东汉末年	黄河中下游人民向南迁至长江流域或向北迁至长城沿线甚至辽东。
三国时期	招抚流民，发展屯垦﹐并尽量从境外招收，劫掳人口，充实劳动力。
两晋南北朝	黄河流域广大人民被迫大规模迁移至江淮流域。
唐朝中后期	安史之乱爆发，人口南迁大潮继续，南方人口规模第一次等同北方。
两宋	黄河流域大量居民向长江流域迁移。
元朝	长江中下游地区居民为躲避战乱大量向珠江流域迁徙。
明朝	徙江南百姓于凤阳，迁山东民众于河北，徙沙漠遗民屯田北平附近，徙江西农民于云南湖广等。明初为了巩固边防，还组织了大规模的移民屯垦戍边。
清朝	因大陆人口压力增大，设“招垦局”，从而引起对台移民的高潮。

——据葛剑雄《中国人口发展史》等整理

从材料中提取两条或两条以上信息，围绕中国古代人口迁移拟定一个论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据。）