名校
1 . 如图为西周晚期的散氏盘。其内底铭文为一篇土地转让契约,记述了矢(cè)国攻打散国,周天子应散国之请派人调解,并见证矢人赔付给散氏田地、划定赔付的田地及封界,最后举行盟誓之事。这表明当时
A.青铜器的功用发生改变 | B.盟誓活动强化了宗法制 |
C.旧的井田制度已经瓦解 | D.传统规制出现重要变化 |
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2022-05-17更新
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801次组卷
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10卷引用:江西省宜春市百树学校2024届高三上学期开学考试历史试题
江西省宜春市百树学校2024届高三上学期开学考试历史试题江西省南昌市2022届高三三模历史试题山东省淄博第一中学2021-2022学年高二下学期5月阶段检测历史试题2022年高考历史真题模拟题汇编—专题01先秦的文明和社会转型(已下线)第01专题先秦时期(测)-2023年高考历史一轮复习讲练测(全国通用)(已下线)专题01先秦时期的经济和春秋战国时期的“百家争鸣”-备战2023年高考历史母题题源解密(全国通用)广东省揭阳市普宁市2021-2022学年高一下学期期末考试历史试题(已下线)专题01先秦的文明和社会转型-2022年高考真题和模拟题历史分项汇编(已下线)回归教材重难点01中华文明的奠基与形成——先秦-【查漏补缺】2023年高考历史三轮冲刺过关(全国通用)(已下线)纲要上第1课-实战高考2024年一轮复习全考点突破
名校
2 . 1975年在陕西省岐山县出土了西周青铜重器“裘卫四器”,其铭文记载有如下内容
这些记载主要反映了西周时期
穆王廿七年卫笈 | 卫接受周王召见并得赏赐 |
恭王三年卫盔 | 裘卫用玉器和礼服与矩伯换取十三田 |
恭王五年卫鼎 | 裘卫与厉划定地界 |
恭王九年卫鼎 | 裘卫用车马装备与矩伯交换林地 |
这些记载主要反映了西周时期
A.土地国有制度的松动 | B.宗法分封制度的瓦解 |
C.民间商品经济的发达 | D.社会等级观念的弱化 |
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2022-02-15更新
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273次组卷
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2卷引用:重庆市2021-2022学年高三下学期第六次质量检测(开学考试)历史试题
名校
3 . 阅读材料,完成下列要求。
(1)根据材料一并结合所学知识,概括当时经济发展呈现出的特征。
(2)根据材料二并结合所学知识,说明孔子与孟子两人关于封建制认识的异同。
(3)根据材料一、二并结合所学知识,指出影响孔子、孟子上述认识差异的因素。
材料一 《国语·周语)记述:周定王派人去宋国,此人在途经陈国时,看到那里“野有庾积,场功未毕”的“公田不治”景象。与此相反,一些奴隶主却尽量驱使奴隶从事荒田的开垦,使西周末期以来不在税收之列的私田急剧增加。周简王六年(前580年),晋大夫郤至公然与周王室争鋣田,双方各不相让,最后竟然到晋侯那里打官司。(吕氏春秋.异宝)记载,楚国令尹孙叔教死前告诫儿子,勿受封赏的良田,只取楚、越间的寝丘贫瘠土地,如此可保长有。
——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》(上册)
材料二 孟子拥护封建政治之主张,皆略同孔子。孔子欲存姬周以复兴封建;孟子则图于移朝易姓之后,重现“礼乐征伐自天子出”之盛世。
——摘编自萧公权《中国政治思想史》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括当时经济发展呈现出的特征。
(2)根据材料二并结合所学知识,说明孔子与孟子两人关于封建制认识的异同。
(3)根据材料一、二并结合所学知识,指出影响孔子、孟子上述认识差异的因素。
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2022-01-05更新
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363次组卷
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5卷引用: 辽宁省本溪县高级中学2021-2022学年高二下学期开学考试历史试题
辽宁省本溪县高级中学2021-2022学年高二下学期开学考试历史试题河北省衡水市深州市中学2021-2022学年高一上学期期末考试历史试题(已下线)第一单元从中华民族起源到秦汉统一多民族封建国家的建立(A卷·知识通关练)-【单元测试】高一历史分层训练AB卷(统编版·中外历史纲要上)河南省平顶山市叶县高级中学2022-2023学年高一9月月考历史试题安徽省阜阳市第三中学2023-2024学年高一上学期第一次月考历史试题
名校
4 . 我国在西周时期“众建诸侯而少其力”是由与那时相适应的生产力发展水平(经济基础)决定的。那时的经济形态和生产组织形式已是农业国家“村社主义”的成熟形态。能体现材料中“村社主义”的内涵是( )
A.“大道之行,天下为公” | B.“雨我公田,遂及我私” |
C.“为田开阡陌封疆” | D.“各亲其亲,各子其子” |
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2021-04-20更新
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497次组卷
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4卷引用:广西桂林市第十八中学2021-2022学年高一上学期开学考试历史试题
广西桂林市第十八中学2021-2022学年高一上学期开学考试历史试题湘鄂冀三省七校2020-2021学年高一11月联考历史试题(已下线)专题04 反映体现类选择题-2020年高考历史选择题高分攻略河南省渑池县第二高级中学2023-2024学年高一12月月考历史试题