2 . 如图为新航路开辟四条航线示意图。属于迪亚士及其船队开辟的航线是

A．①

B．②

C．③

D．④

3 . 如图是15、16世纪部分航线示意图，对此表述正确的是

A．航线①扩大了大西洋三角贸易

B．航线②标志着人类开始探索海洋

C．航线③开辟了通往非洲的新路线

D．航线④证明了地圆学说正确性

5 . 如图为某个历史事件影响示意图。该历史事件对中国的影响是（　　）

A．未给中国造成任何的打击	B．有利于民族资本主义产生与发展
C．促使中国赋税制度的改革	D．促进新旧大陆经济互补而共同发展

6 . 下图为16世纪欧洲不同城市的胡椒每担价格变化示意图。这反映出当时

16世纪欧洲不同城市的胡椒价格变化示意图

A．欧洲商业格局发生了重大变化	B．地中海区域出现资本主义萌芽
C．重商主义成为欧洲各国的国策	D．资本主义世界市场已初步形成

7 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   下表是法国高中历史教科书（法德通用版）有关“法国大革命”的部分思考题

序号	思考题
1	阅读阿瑟·杨（当时旅法的英国人）的游记节选，作者认为1787年君主制危机主要表现有哪些？
2	持续数百年之久的旧制度为什么在几个月之内就崩溃了？
3	阅读西哀士的《什么是第三等级》节选，为什么西哀士认为贵族成了“让人难以忍受的阶层”，而只有第三等级才能代表整个民族？
4	为什么攻占巴士底狱被视为旧制度崩溃的象征？
5	阅读《人权宣言》和《独立宣言》，列表比较二者的异同。
6	阅读课本中的示意图，1791年的立宪君主制与现代民主制有什么异同？
7	欧洲人是如何理解和接纳法国大革命的？
8	你认为纪念法国大革命还有意义吗？
9	为什么法国大革命没有像英国那样产生一个持久的立宪君主制？

在体会以上思考题特点的基础上，为“工业文明的崛起：新航路的开辟——欧洲的殖民扩张——改变世界的工业革命”这一单元的学习，设计一组思考题，并就其中的一道思考题进行回答。
（要求：设计3～6个思考题；多角度、多层次涵盖该单元的主要内容；能揭示该单元三部分内容之间的内在联系；体现创新性和思考深度。）

8 . 阅读材料，回答问题。

材料   图1 公元1400年前世界主要贸易路线示意图

图2 公元1900年前后世界主要航海贸易路线和铁路示意图

(1)依据图1和图2,指出世界贸易范围的变化，并简述变化的原因。
(2)结合所学知识，说明图2所反映的世界贸易格局对中国经济产生的影响。

9 . 随着新航路的开辟，世界贸易发生了深刻的变化。阅读材料，回答问题。

材料一 图1 ：14世纪前后欧亚之间的商路

图2 ：15—19世纪世界主要贸易路线和白银流向示意图

（1）对比图1和图2，指出世界贸易发生的变化。结合所学，分析推动这些变化的主要因素。

材料二 舒尔茨在《马尼拉大帆船》中有一段非常精彩的评论：“中国往往是大帆船贸易货物的主要来源。就新西班牙（墨西哥及其附近广大地区）的人民来说，大帆船就是中国船，马尼拉就是中国与墨西哥之间的转运站，作为大帆船贸易的最重要商品的中国丝货，都以它为集散地而横渡太平洋。在墨西哥的西班牙人，当无拘无束地谈论菲律宾的时候，有如谈及中华帝国的一个省那样。”

——樊树志《晚明大变局》

（2）根据材料二，概括大帆船贸易的特点。结合所学，分析大帆船贸易带来的影响。

10 . 阅读下列材料，回答问题

材料：阅读下列两幅贸易图

图一14世纪前后欧亚之间贸易示意图

图二19世纪中后期英国海外贸易示意图

比较两幅贸易图并结合所学知识，指出其中的一处变化，并分析出现这种变化的原因。