1 . 表格中所列的时间和事件，反映的主题是

A．人类社会由孤立分散走向整体世界的过程

B．经济全球化发展的趋势

C．工业文明进程中生产组织模式的发展变化

D．展示西方资本主义发展的全过程

5 . 下表是欧洲、美洲、非洲的人口占世界人口百分比的变化

年份	欧洲	美洲	非洲
1650年	18.3%	2.4%	18.3%
1750年	19.2%	1.6%	13.1%

据此推知（     ）

A．欧美国家政府鼓励移民	B．黑奴贸易的发展和泛滥
C．西方国家殖民扩张加快	D．高产作物的引进和种植

6 . 下表反映了欧洲、美洲、非洲的人口占世界人口百分比的变化。据此推知（     ）

年份	欧洲	美洲	非洲
1650	18.30%	2.40%	18.30%
1750	19.20%	1.60%	13.10%

A．西方国家殖民扩张加快	B．高产作物的引进和种植
C．欧美国家政府鼓励移民	D．黑奴贸易的发展和泛滥

7 . 下表是世界各大洲和中国的人口占世界总人口的比率变化（%）。对表格数据解读正确的是

年份	欧洲	非洲	美洲	中国	世界总人口
1650年	18.3	18.3	2.4	22.9	5.45亿
1750年	19.2	13.1	1.6	30.9	7.28亿
1850年	22.7	8.1	5.1	35.1	11.71亿

A．非洲与美洲人口占比呈现持续下降趋势	B．北方人民的南迁导致了中国人口的增长
C．工业化进程推动世界城市人口占比上升	D．欧美非三洲人口的变化与殖民扩张有关

8 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   下表是法国高中历史教科书（法德通用版）有关“法国大革命”的部分思考题

序号	思考题
1	阅读阿瑟·杨（当时旅法的英国人）的游记节选，作者认为1787年君主制危机主要表现有哪些？
2	持续数百年之久的旧制度为什么在几个月之内就崩溃了？
3	阅读西哀士的《什么是第三等级》节选，为什么西哀士认为贵族成了“让人难以忍受的阶层”，而只有第三等级才能代表整个民族？
4	为什么攻占巴士底狱被视为旧制度崩溃的象征？
5	阅读《人权宣言》和《独立宣言》，列表比较二者的异同。
6	阅读课本中的示意图，1791年的立宪君主制与现代民主制有什么异同？
7	欧洲人是如何理解和接纳法国大革命的？
8	你认为纪念法国大革命还有意义吗？
9	为什么法国大革命没有像英国那样产生一个持久的立宪君主制？

在体会以上思考题特点的基础上，为“工业文明的崛起：新航路的开辟——欧洲的殖民扩张——改变世界的工业革命”这一单元的学习，设计一组思考题，并就其中的一道思考题进行回答。
（要求：设计3～6个思考题；多角度、多层次涵盖该单元的主要内容；能揭示该单元三部分内容之间的内在联系；体现创新性和思考深度。）

9 . 下表为欧洲、非洲、美洲的人口占世界总人口的比率变化（%）。其变化反映了（       ）

年份	欧洲	非洲	美洲
1650年	18.3	18.3	2.4
1750年	19.2	13.1	1.6
1850年	22.7	8.1	5.1
1900年	24.9	7.4	9.0

A．殖民活动影响世界人口分布	B．工业革命推动世界人口增长
C．地理大发现是美洲人口增长的根源	D．人口自然流动导致非洲占比的下降

10 . 下表是某大洲15—19世纪居民人种变化的估计数值，通过对表中信息的解读，你认为该大洲最有可能是

年份	白人（人）	黑人（人）	混血人种 （人）	原住民 （人）
1490年	0	0	0	50 000 000
1570年	138 000	235 000	25 000	9 700 000
1650年	725 000	815 000	644 000	9 105 000
1852年	1 319 000	1 188 000	6 252 000	8 211 300

A．非洲

B．亚洲

C．美洲

D．欧洲