①推动了欧洲的资本原始积累 ②给美洲带去廉价的劳动力
③美国是最大的奴隶贸易贩子 ④给非洲带来巨大人口损失
A.①②③ | B.②③④ | C.①②④ | D.①③④ |
A.勇于探索的冒险性 | B.追求财富的掠夺性 |
C.传播文明的自觉性 | D.求知新域的主动性 |
A.西方的殖民掠夺 | B.东方的借鉴学习 |
C.正常的文化交流 | D.封建主阶级衰落 |
年份 | 欧洲 | 美洲 | 非洲 |
1650 | 18.30% | 2.40% | 18.30% |
1750 | 19.20% | 1.60% | 13.10% |
A.西方国家殖民扩张加快 | B.高产作物的引进和种植 |
C.欧美国家政府鼓励移民 | D.黑奴贸易的发展和泛滥 |
A.西欧早期殖民扩张的产物 | B.奴隶们在劳动中的创造 |
C.商业贸易和人口迁移的结果 | D.工业革命的有力推动 |
自殖民者踏上美洲大陆,就开始与印第安人发生千丝万缕的联系,直至当下,印第安人问题经常会成为社会舆论的焦点。
材料一 在经过一段时间的探险之后,“始祖移民”(第一批来到美洲的欧洲移民)在普利茅斯港口选了一块陆地定居下来。不幸的是,他们到那的时间是12月,他们没有做好过冬的准备。然而,印第安人伸出了援助之手。印第安人为他们提供食物,教他们种植粮食。天气转暖的时候,殖民者们开始种植粮食、钓鱼、打猎,并为冬天做准备。在收获了第一季庄稼之后,他们与自己的印第安朋友庆祝了第一个感恩节。
——美国历史教科书《美国的传统》(1984年版)
材料二 我们这些人拿着枪,听听没有人,就进入了房子,结果发现屋里的人都走了。水手们拿了一些东西,但没敢久留……我们进入了一个叫“谷物山”的地方,在那儿我们先前也发现过谷物。我们开始刨地,结果挖出了更多的粮食……要不是我们遇见了一些可能会骚扰我们的印第安人,我们怎么会发现它们呢?……次日早晨,我们发现了一个像坟墓的地方。我们决定挖掘看个究竟。我们先发现了一个垫子,下面是一个做工精致的弓箭……我们还发现了碗、盘子、碟子之类的东西。我们挑了一些好的带走,然后把尸体给盖上了。
——“五月花号”一个殖民者的航海日志(17世纪20年代初)要不是上帝对本地居民还稍有偏爱的话,这地方大部分地区,大约300英里以内的地方都会有继续蔓延的天花病毒恣意肆虐……那些继续留在我们一边,置身于我们的保护之下的(印第安)人总共不到50个。
——马萨诸塞总督约翰·温斯洛普1634年给朋友的信
材料三 今天是你们的庆祝时刻,而不是我们的庆祝时刻。带着一颗沉重的心,我想到了我们的人所遭遇的那些事情……“始祖移民”们先是在科德角海滨探寻了4天,之后开始劫掠我们的祖坟,偷盗我们祖辈们的玉米、小麦和大豆……马萨索伊特,这位万帕诺亚格人(印第安人的一个部落)的伟大首领,对这些事情是知道的。然而,他和他的族人依然欢迎这些殖民者,并和他们做朋友……他们不可能知道……再过50年,万帕诺亚格人……及其他与这些殖民者为邻的印第安人将死于他们的枪口之下,或因染上他们带来的疾病身亡……今天,尽管我们的生活方式已不复存在,我们的语言几乎消亡,但是我们万帕诺亚格人仍行走在马萨诸塞的土地上。
——1970年印第安人代表为庆祝“始祖移民”登陆350周年仪式准备讲稿
(1)材料一和材料三中对殖民者与印第安人的关系描述有何不同,造成这种不同的原因是什么?(2)分析上述三则史料对研究欧洲人到达美洲时殖民者与印第安人关系的价值。
(3)结合上述材料和所学知识,你是如何看待对殖民者与印第安人关系的不同记忆和书写。
A.土著居民的减少 | B.欧洲的殖民扩张 |
C.种族之间通婚 | D.大量战争与屠杀及移民 |
年份 | 白人(人) | 黑人(人) | 混血人种 (人) | 原住民 (人) |
1490年 | 0 | 0 | 0 | 50 000 000 |
1570年 | 138 000 | 235 000 | 25 000 | 9 700 000 |
1650年 | 725 000 | 815 000 | 644 000 | 9 105 000 |
1852年 | 1 319 000 | 1 188 000 | 6 252 000 | 8 211 300 |
A.非洲 | B.亚洲 | C.美洲 | D.欧洲 |
材料一
郑和船队 | 哥伦布船队 | |
规模 | 最多200艘,最少62艘 | 第一次3艘,最多17艘 |
船种 | 各船种分别负责指挥、运粮、运兵等任务 | 第一次1艘旗舰,2艘轻快帆船 |
配备 | 配有水手、船师、工匠、医生、翻译、武装人员 | 第一次航行带了约15个月的食物 |
材料二 郑和船队每到一地,都要先向当地的国王、酋长宣读明朝皇帝的诏书,赠送珍贵的礼品,然后用所带的瓷器、丝绸、麝香、铁器和金属货币,交换各国的珍珠、宝石、香料及珍禽异兽,还同当地人分享中国的历法、图书、冠服、乐器、度量衡器、种植技术等。
陛下应该下决心让他们成为基督徒,我相信只要开始做,就能够在很短的时间内为西班牙赢得大批主的皈依者、广大的领土和巨大的财富以及他们所有的人。毫无疑问,在这些土地上蕴藏着大量黄金,……这里还有宝石,有名贵的珍珠,取之不尽的香料……也许这里还有数量可观的棉花……
——哥伦布《航海日志》(1492年11月12日)
材料三 许多国家在郑和访问后,都与明朝建立起邦交和贸易往来,部分国家的使团甚至搭乘郑和的船只来“朝贡”。有一次随船队到中国的各国使臣竞达1200余人。满剌加、苏禄、浡泥的国王还亲自到中国朝见明朝皇帝,以表达对中国的友好感情,其中苏禄和浡泥国王在中国期间不.幸病逝并葬在中国。
1519年,西班牙人科尔特斯带着600人、17匹马、10门大炮到达墨西.哥,用三年时间征服了富庶的阿兹特克帝国。金字塔、庙宇和王宫都被夷为平地,拆下的石头被用于建造西班牙政府大楼和教堂。阿兹特克人也因杀戮和感染欧洲人带来的病毒而大量死亡。美洲传统的社会结构和政治体系解体了,取而代之的是欧洲人的宗教、语言、文化和政府。
问题
(1)根据材料一,你能提取哪些信息?
(2)根据材料二,比较郑和与哥伦布航行目的和行事方式上的差别。
(3)根据上述材料和所学知识,你如何看待中西方在对待外部世界和处理文化差异方面的不同模式?
①金银价值下降,物价猛涨 ②掌握海上霸权,成为殖民帝国
③加速社会分化,冲击封建生产关系 ④实现资本积累,引发工业革命
A.②④ | B.①③ | C.①③④ | D.①②③④ |