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解析
| 共计 74 道试题
1 . 下图是50英镑,纸币中的两位人物分别为资助瓦特改良蒸汽机的企业家博尔顿和发明家瓦特,由此推断他们共同成为纸币上人物的理由为
A.继发明用火后,在驯服自然力上的最大成果B.科学与技术结合的又一典范
C.从平面交通时代步入立体交通时代D.完成信息传播史上的重大突破
2020-06-20更新 | 80次组卷 | 4卷引用:2021年高考历史一轮复习小题必刷(浙江专用)-狂刷29第一次工业革命
2 . 1765年瓦特发明了分离式凝汽器,这是蒸汽机发展史上的一个重大进展。他于1769年取得了关于分离式凝汽器的专利。1782年,瓦特又实现了两项更为著名的改进,并取得了专利。后来他又与博尔顿合作进行蒸汽机的改进工作,最终研制成功双作用的回旋杆蒸汽机及其凝汽器和离心式调速器。这一过程说明
A.瓦特能够利用自然科学的成果为工业革命服务B.技术专利和知识产权推动瓦特发明的进一步改进
C.蒸汽机的改进过程体现了科学与技术的紧密结合D.蒸汽机的发明和改进与经济发展的需要密切相关
3 . 煤炭被誉为“黑色的金子”、“工业的食粮”。结合所学知识,对下表解读正确的是
1750-1830年英国煤炭消费分配表(消费量单位:千吨)

①家庭消费始终在煤炭消费中占很大的比例②英国第一次工业革命优先发展重工业
③内燃机的大规模应用扩大了英国煤炭消费④煤炭业的发展保障了英国的动力革命
A.①④B.②③C.①②④D.①③④
2020-05-20更新 | 128次组卷 | 2卷引用:2021年高考历史一轮复习小题必刷(浙江专用)-狂刷30第二次工业革命
4 . 由于电力的广泛应用,人类进入电气时代。下列发明,按其先后顺序排列正确的是
①格拉姆制成电动机   ②西门子第台大功率发电机
③爱迪生发明钨丝灯泡   ④纽约珍珠街发电厂的建立
A.①②③④B.①④②③C.②①③④D.②③①④
2020-05-07更新 | 60次组卷 | 2卷引用:2021年高考历史一轮复习小题必刷(浙江专用)-狂刷30第二次工业革命
5 . 工业革命开始后,英国有些工场手工业获得了前所未有的发展。19世纪50—70年代,英国各行各业都存在工场手工业。工场手工业与机器大工业的并存
A.导致英国工业化进程缓慢B.适应了生产力发展的需要
C.源于自然经济的顽强抵制D.体现工业化模式的多样性
6 . 在正常情况下,织布和纺纱两道工序应该同步、同节奏。1733年飞梭的发明打破了织布与纺纱的平衡,1765年哈格里夫斯发明了多轴纺纱机加快了纺纱速度,棉纱开始供过于求;1785年卡特莱特发明了水力织布机,大大提高了织布的效率。这表明工业革命
A.技术来源于劳动者实践B.得益于自然科学革命
C.植根于市场导向的创新D.首先兴起于棉纺织业
2020-02-20更新 | 360次组卷 | 18卷引用:2020届高三《新题速递·历史》12月第01期(考点01-07)
7 . 经过改进后的瓦特蒸汽机,效率显著,可用于一切动力机械,被称为万能“原动机”。蒸汽机改变整个世界的时代正式到来了。这反映出瓦特蒸汽机
A.加速了工业时代的到来B.推动了机器生产的出现
C.造成传统动力资源的消失D.推动了各国的均衡发展
8 . 曾有评论谓:“毛纺已无影无踪,麻纺也差不多;普遍使用的原料都变成棉花,棉花,还是棉花。棉花成了传说中吃光所有羊的‘披着羊皮的狼’。”下列选项中,与之相关的说法正确的是
A.飞梭的发明标志着工业革命的开始
B.珍妮纺纱机的出现确立了新的生产组织形式
C.棉纺织技术革新推动了工业的发展
D.水力纺纱机的发明解决了棉纱产量与质量的冲突
2020-01-09更新 | 4865次组卷 | 37卷引用:五年(2016—2020)浙江高考选考历史真题分项汇编-专题11走向世界的资本主义市场&当今世界经济的全球化趋势
9 . 阅读材料,完成下列要求。

材料   世界经济持续增长的原动力来自何处呢?来自技术的、经济的或社会方面的多种创新而带来的革命性突破,其中最常见的是单项技术创新,而最难的是社会制度和结构的创新。但是,即使是重大的时代创新要真正实现革命性突破,具有巨大的社会效应并发生长远实际效用,引起生产力的巨大增长,也需要其他方面主要是政治与社会结构方面的转换或创新与之相配合,特别是制度化的调适尤为重要。只有这样才可能产生划时代的大变革,才可能实现向一个新的经济时代的自主性过渡,而不只是昙花一现的冲浪。

——摘编自罗荣渠《现代化新论》


围绕材料,结合近现代史的具体史实,选取一个角度自拟论题,并就所拟论题进行阐述。(要求:明确写出论题,阐述须史论结合)
2019-12-06更新 | 65次组卷 | 1卷引用:专题七 单元测试(测)-《2020年高考一轮复习讲练测》
10 . 现代工厂与手工工场最大的区别是
A.机械生产
B.雇佣劳动
C.有规章制度
D.有劳动分工
共计 平均难度:一般