1 . 第二次工业革命主要表现为电力技术的广泛开发和应用。从此人类进入了（     ）

A．铁器时代

B．蒸汽时代

C．电气时代

D．信息时代

2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一：第二次工业革命主要成果表

类别	时间	国家	发明者	发明成果
能源	1866	德国	西门子	发电机
	1870	比利时	格拉姆	电动机
	1882	美国	爱迪生	纽约市珍珠街发电厂
	1884	英国	帕森斯	多级式汽轮机
交通	1885	德国	本茨和戴姆勒	汽车
	1894	美国	福特	制造美国第一辆汽车
	1903	美国	莱特兄弟	飞机
石化	1859	美国	德雷克	打出世界上第一口油井
	1867	瑞典	诺贝尔	发明炸药
电信	1837	美国	摩尔斯	有线电报
	1876	美国	贝尔	电话机
	1894-1896	意大利	马可尼	无线电报

材料二：列宁提出“生产资料优先增长理论”，并多次讲述了发展重工业的意义。他说：“不挽救重工业，不恢复重工业，我们就不能建成任何工业。”1928年11月，斯大林在联共（布）中央全会上指出：“高速度发展整个工业，特别是发展生产资料的生产，是国家工业化的主要基础和关键，是在社会主义发展的基础上改造我国整个国民经济的主要基础和关键，”这一观点的提出是由苏联的内外部环境所决定的。

----摘编自秦正为《国家利益：斯大林社会主人工业化思想的内核》

材料三：人类社会自此有了两种现代化途径，即以英国为代表的资本主义现代化途径和以斯大林模式为代表的社会主义现代化途径。前者走的是轻工业先行，通过市场调节经济生活的通路。……后者走的是重工业先行的道路，中央政府通过强有力的计划手段对包括经济活动在内的全部社会生活进行全面干预。

----摘编自沈宗武著《斯大林模式的现代省思》

(1)根据材料一并结合所学知识，归纳第二次工业革命的特点。
(2)根据材料二并结合所学知识，说明斯大林要求“迅速发展整个工业，特别是生产资料的生产”的原因。
(3)根据材料三，分析苏联与资本主义国家工业化道路有何不同？

3 . 英国在衰退吗？

有学者认为，1870—1910年代的英国日渐走向衰退，英国真的在衰退吗？要研究这一问题，我们应该如何使用下面几则史料，它又会告诉我们什么？

考量历史上一个国家的兴衰，应坚持什么原则？说说你的看法。

4 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   对外贸易是主权国家重要的国际活动，是国际关系演进的关键因素之一。表3所示为19世纪中叶到20世纪初欧洲各国年均生效的贸易条约与协定的数量。

（单位：个）   

年份	奥地利	法国	意大利	普鲁士（德国）	俄国	英国	比利时	葡萄牙	西班牙
1850	4	8	—	4	1	8	4	2	0
1860	5	14	5	11	1	15	8	2	0
1870	11	19	20	10	2	16	13	4	2
1880	12	11	16	11	2	13	6	6	2
1890	13	14	14	13	1	18	9	6	3
1900	15	23	16	20	3	10	9	3	6
1910	16	29	20	26	7	11	11	6	8

——摘编自朱华进《19世纪晚期欧洲贸易条约与协定浪潮》

根据材料并结合所学知识，谈谈你对19世纪中叶到20世纪初欧洲对外贸易的认识，并加以阐述。（要求：紧扣主题，观点明确，持论有据，论证充分，逻辑清晰）

6 . 两次工业革命。阅读材料，回答问题。

材料一   英国的工业革命开始于棉纺织业中的某个生产环节的机械化。机械化的“传染性”扩张首先遍及整个英国的棉纺织领域。当几乎所有的生产环节都实现不同程度的机械化，当越来越多的机器设备需要安置的时候，旧有的农舍或者手工工场就显得太小。起初人们修理和扩充废弃不用的谷仓，到实在没有办法的时候，只得建起新的集中劳动场所，于是这里汇集了大量的工人系统地使用机器生产。

——摘编自王斯德《世界通史·第二编：工业文明的兴盛》

(1)根据材料一和所学，写出“某个生产环节”的名称及其两项代表性发明，并指出第一次工业革命引发的生产组织与管理方式变革。

材料二   由于19世纪工业领域面临的技术课题已经相当广泛复杂，单凭娴熟的工艺已无能为力，为了实现技术上的突破，便只能求助于近代科学理论，只能让各种掌握了专门知识的科学家、工程师来充当主要角色。正因为这样，科学能够通过先进的技术直接地转化为强大的生产力，从而为工业开辟空前广阔的领域和提供空前的发展速度。

——摘编自王斯德《世界通史·第二编：工业文明的兴盛》

(2)根据材料二，概括第二次工业革命的显著特点。这些特点在哪两个国家表现得最为突出？

材料三

表1历史学科学业质量（部分）

水平	质量描述
1	能够知道史料分为文献史料、图像史料、实物史料、口述史料等多种类型；能够从所获得的史料中提取有关的信息。
2	能够认识不同类型的史料所具有的不同价值；能够在对史事进行论述的过程中，尝试运用史料作为证据论证自己的观点。

——摘自教育部《普通高中历史课程标准》

表2   一首诗歌

内容	如今我们每人所吃的面包， 都用蒸汽机和涡轮机烘烤； 也许有朝一日，面包 将由机器塞进我们嘴里。 特劳泰诺有两个教堂墓地， 一个是穷人的，一个是富人的； 即使在阴曹地府里， 穷鬼与富鬼也分成贵贱高低。
出处	英国《特劳泰诺周报》（1869年）

—一霍布斯鲍姆《资本的年代：1848-1875》

(3)学业质量是学生在完成课程学习后的学业成就表现。从史料的角度，沿着材料三表1的提示，谈谈您对表2诗歌的认识。

9 . 到19世纪末，世界经济体分成了核心区、边缘区和半边缘区三个部分，新兴工业国和现代工业文明国处于生产技术含量高、资本密集、高工资产品所在的核心区，传统农业国则被迫接受不平等的国际分工，呈现出低度发展和边缘性发展的状况。这反映出当时（     ）

A．世界各国政治经济发展不平衡	B．资本主义世界市场初步形成
C．世界经济结构发生了巨大变化	D．世界各国间的依赖程度加深

10 . 阅读材料，回答问题。

世界贸易之变

   
   
(1)观察图1，你认为绘制者试图告诉我们什么？请为图1命制一个合适的名称。
(2)指出图2至图3反映出的世界贸易总体发展趋势并对此进行合理的解释。